Data

Notícias

VI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA SOCIAL "Horizontes y tensiones de la psicología social"

Seleção dos Cursos de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PG-PSTO)

Para inglês ver e ler, artigo de Marcelo Leite

Data

Notícias

SBPC começa a receber resumos de trabalhos para  sessão de pôsteres de sua 59ª Reunião Anual

Publicación de un Número especial sobre el Análisis del Comportamiento en Iberoamerica en la Revista Avances en Psicología Latinoamericana

Rubén Ardila recibe premio de la APA por contribución distinguida  al avance internacional de la psicología

Lançados os editais para o 7º Programa-Quadro da União Européia

V CONPSI: Prorrogação submissão trabalhos

Inscrições Abertas: V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira em Representações Sociais

BVS ULAPSI publica Libro Foro Nacional Contra la Violencia

Research Associateships on women/gender, Five College Women's Studies Research Center. Deadline: February 12, 2007

Uenf sedia em maio VIII Congresso Latinoamericano de Humanidades

Curso On-line de Pesquisa nas bases de dados: Web of Science, Portal de Periódicos da Capes e diretrizes para normalização de artigos científicos

Latin American Conference! “ Unidos para Proteger Nuestros Niños Latinoamericanos”

Prazos para submissão de propostas para a XXXVII Reunião Anual da SBP

II International Conference on Community Psychology

Premio Rubén Ardila a La Investigación Científica en Psicología

Capes abre inscrições para programa Cátedra na Inglaterra

Sistema oferece dados sobre educação na Internet

Fapeam inscreve para programas de apoio à pós-graduação

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – 2007

Especialização em jornalismo científico

UFMG oferece curso de especialização em História da Ciência

Reunião no MEC discute mestrado em educação a distância

Domínio Público já teve mais de três milhões de acessos

II Convocatoria para el PREMIO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL

Edital universal em Mato Grosso do Sul conta com R$ 1 milhão

CNPq abre inscrições para o Prêmio José Reis

Estão abertas as inscrições para o Prêmio José Reis de Divulgação Científica. Concedido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) desde 1978, o Prêmio é destinado àqueles que contribuam significativamente para tornar a ciência, a tecnologia, a pesquisa e a inovação conhecidas do grande público. Neste ano, será atribuído à categoria Divulgação Científica, premiando o pesquisador ou o escritor que tenha atuação expressiva como divulgador.

O vencedor desta 27ª edição será agraciado com um diploma e premiação em dinheiro. Além disso, irá participar da reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em julho, na cidade de Belém (PA), onde acontecerá a entrega do Prêmio.

As inscrições podem ser feitas até 11 de maio deste ano. Os interessados deverão enviar, pelos Correios, o Currículo Lattes atualizado, justificativa, cópias dos trabalhos mais importantes e a ficha de inscrição preenchida para o endereço:

CNPq – Serviço de Prêmios
SEPN 507, Bloco B, Sala 207
Brasília – DF
CEP 70740-901

Os trabalhos inscritos serão julgados por uma comissão designada pelo presidente do CNPq composta por quatro membros de sua livre escolha e outros quatro indicados pelas entidades: Associação Brasileira de Divulgação Científica, Associação Brasileira de Editores Científicos, Associação Brasileira de Jornalismo Científico e a SBPC.

O edital na íntegra está em: http://www.cnpq.br/premios/2007/josereis/index.htm

O Prêmio
A sua criação representou uma homenagem ao médico, pesquisador, jornalista e educador José Reis, falecido em 2002, aos 94 anos de idade. A diversidade dos vencedores ao longo de sua história - entre os quais veículos de comunicação, instituições de pesquisa, equipes de programas de televisão, além de pesquisadores e seus trabalhos individuais - comprova a importância do Prêmio José Reis em motivar a criação dos mais diferentes mecanismos de divulgação científica no Brasil.

Assessoria de Comunicação Social do CNPq

 
Prêmio para pesquisadores e estudantes do Mercosul está com inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para o Prêmio Mercosul de Ciência e Tecnologia 2006. Concedido pela Reunião Especializada de Ciência e Tecnologia do Mercosul (RECyT), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), com patrocínio da PETROBRÁS, o Prêmio é voltado para estudantes e pesquisadores dos países membros e associados ao Mercosul com trabalhos desenvolvidos na área de “Tecnologias para Inclusão Social”.

O Prêmio é dividido em três categorias: Iniciação Científica, para estudantes, ou equipes, do ensino médio, com no máximo 21 anos de idade; Jovem Pesquisador, destinada a pesquisadores graduados de até 35 anos de idade; e Integração, para equipes de pesquisadores, sem limite de idade, compostas por representantes de pelo menos dois países diferentes. Os vencedores ganharão, respectivamente, US$ 2mil, US$ 5mil e US$ 10mil.

As inscrições estão abertas até 30 de março para as categorias Jovem Pesquisador e Integração e 30 de abril, para os estudantes do ensino médio. O regulamento completo está disponível nos sites www.recyt.org/premiomercosul e www.unesco.org.br/premiomercosul. A cerimônia de premiação está prevista para julho deste ano, no Paraguai.

Assessoria de Comunicação Social do CNPq

Ciclo Temático Evolução Darwiniana e Ciências Sociais

08/03/2007

Agência FAPESP - No dia 22 de março, às 15h, será realizado o primeiro encontro do Ciclo Temático Evolução Darwiniana e Ciências Sociais, na capital paulista. O ciclo será constituído de seminários mensais ao longo de todo o ano.

As mesas contarão com um pesquisador das ciências naturais e outro das sociais. Para a primeira edição, estarão presentes o biólogo Ricardo Waizbort, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), e o sociólogo Carlos Alberto Dória, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

O evento é promovido pelo Instituto de Estudos Avançados (IEA) e pelo Núcleo de Economia Socioambiental (Nesa) da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA), ambos da Universidade de São Paulo (USP). Os trabalhos serão mediados pelo coordenador do Nesa, José Eli da Veiga.

O segundo seminário está marcado para o dia 19 de abril, data que marca os 125 anos da morte de Charles Darwin (1809-1882), e terá a participação de Cristina Possas, pesquisadora do Programa DST/Aids do Ministério da Saúde, e Eleutério Prado, da FEA/USP. Os debates serão transmitidos ao vivo pela internet.

Mais informações: www.iea.usp.br/iea/evoluciensociais.html.

A N P E P P
-------- Página Inicial ---------                                             -------- Notícias --------

Cresce participação feminina na pesquisa científica

JC e-mail 3218, de 08 de Março de 2007.

Dados do CNPq/MCT dos últimos cinco anos mostram um cenário de mudanças quanto à participação feminina na pesquisa científica. A perspectiva é de que, no futuro, nos setores em que elas ainda são minoria, a presença das mulheres tenha um aumento significativo

Do total de bolsistas do CNPq, a participação feminina vem se mantendo em torno de 48%, o que significa a presença de 26.436 bolsistas mulheres, segundo dados de 2006.

No entanto, em algumas modalidades, o número de mulheres supera o de homens há alguns anos. Dentre os bolsistas de iniciação científica, as mulheres predominam, representando, hoje, 56% do total.

Em 2006, foram concedidas 9291 bolsas de Iniciação Científica (IC) para as mulheres, o que significa um crescimento de 17% nos últimos cinco anos.

Cenário igual, encontra-se no mestrado, onde 52% do total de bolsas são concedidas às mulheres.

Mulheres doutoras

Considerando essas bolsas como o início da carreira científica, é possível esperar que, no futuro, as mulheres estarão mais presentes nas modalidades que representam um nível mais avançado de pesquisador, onde hoje os homens predominam.

O crescimento da participação feminina no doutorado ilustra bem essa perspectiva. Nos últimos cinco anos, o aumento de bolsistas mulheres nessa categoria foi de cerca de 37%, igualando-se à participação masculina.

Hoje, são 3694 bolsistas mulheres e 3697 bolsistas homens.

Da mesma forma, no pós-doutorado, ainda que as mulheres permaneçam em minoria, houve o aumento de 13% do número de bolsistas do sexo feminino em relação ao total de bolsas concedidas, de 2001 a 2006.

Assim, aos poucos, esse avanço na participação das mulheres no ambiente de C&T vem se refletindo na maior presença delas nos níveis mais altos da carreira científica.

Em 2006, o CNPq concedeu 23% a mais de bolsas de Produtividade em Pesquisa (PQ) para mulheres em relação à 2002. De 2517 bolsas em 2002 para 3096 em 2006. As Bolsas PQ são destinadas a pesquisadores com, no mínimo, título de doutor e alta produtividade científica.

Outros indicadores

Como conseqüência desse crescimento, as mulheres também têm ampliado sua atuação no campo da pesquisa. Além de aumentarem em números, elas vêm assumindo mais responsabilidades.

Exemplo disso, é o aumento de propostas submetidas por mulheres para o Edital Universal, o principal instrumento de fomento à pesquisa do CNPq, destinando recursos a todos os segmentos da comunidade científica.

De 2004 a 2006, a demanda feita por pesquisadoras cresceu cerca de 2%, chegando a 41% de propostas submetidas.

Nas instâncias decisórias, as mulheres também ganharam espaço.

Nos Comitês de Assessoramento do CNPq (CAs), responsáveis pelo julgamento do mérito das solicitações individuais de bolsas e auxílios à pesquisa, ampliou-se a representatividade feminina em cerca de 33% de 2002 a 2006.

Por área do conhecimento

A participação das mulheres vem aumentando em áreas tradicionalmente masculinas.

Nas Ciências Agrárias, nos últimos cinco anos, houve um crescimento de 4% de bolsistas mulheres em relação ao total, sendo que hoje 46% das bolsas nessa áreas vão para elas. De 2831 bolsistas, em 2001, passou para 3424, em 2006.

Nas engenharias, o aumento foi de 2%. Em 2001, 28% das bolsas nessa área iam para mulheres e hoje são 30%.

Destaque para a Engenharia Aeroespacial, cuja participação feminina cresceu 12% em relação ao total de bolsas concedidas nessa área; engenharia biomédica, com crescimento de 9%; e engenharia mecânica, com 4% de aumento.

“O CNPq agradece, no que lhe cabe, a participação da mulher no quadro de seus pesquisadores e de suas instâncias decisórias”, ressalta o presidente da instituição, Erney Camargo.
(Assessoria de comunicação do CNPq)
 

Programa Novas Fronteiras, da Fapesp, abre inscrições

JC e-mail 3219, de 09 de Março de 2007.

Modalidade apóia a realização de estágios de longa duração em centros de excelência no exterior. Podem participar pesquisadores com doutorado obtido há dez anos ou menos. Inscrições vão até 30 de abril

Começa na segunda-feira (12/3) o prazo de inscrições para a modalidade Novas Fronteiras para bolsas no exterior da Fapesp.

O objetivo é apoiar a realização de estágios de longa duração em centros de excelência no exterior, em áreas de pesquisa ainda não bem implantadas no Estado de São Paulo.

Podem participar pesquisadores que tenham obtido seu doutorado há não mais de dez anos e que tenham firme vínculo empregatício com instituição de pesquisa do Estado de São Paulo. As inscrições vão até 30 de abril.

O apoio se dará na forma da concessão de até 20 bolsas de pesquisa no exterior por ano, com duração improrrogável de 12 meses.

Essas bolsas, que contarão com apoio financeiro complementar para cônjuge e filhos, poderão ser complementadas por outras modalidades de apoio eventualmente obtidas pelo bolsista junto a agências e instituições estrangeiras.

As solicitações serão recebidas e submetidas à análise comparativa.

Nessa análise, serão critérios decisivos o grau de excelência do projeto de pesquisa do candidato, a relevância da implantação da área de pesquisa no Estado de São Paulo, o grau de excelência do centro em que se realizará o estágio na área em questão e o histórico científico e acadêmico do candidato.

A Fapesp utilizará, como critério importante para a avaliação do sucesso do apoio a um pesquisador nesse programa, o fato de, após a realização do estágio, ser aprovado por alguma agência de fomento projeto de pesquisa diretamente resultante do estágio realizado.

Mais informações: http://www.fapesp.br/novasfronteiras
(Agência Fapesp, 9/3)
 

VI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA SOCIAL

"Horizontes y tensiones de la psicología social"

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OCCIDENTE, ITESO AC

12, 13 y 14 de Septiembre del 2007

Informes

Seleção dos Cursos de Mestrado e Doutorado em

Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PG-PSTO)

Estão abertas as inscrições e publicado o edital para seleção dos
cursos de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das
Organizações (PG-PSTO) da Universidade de Brasília (UnB).
Informações disponíveis em: http://www.unb.br/ip/pst/

ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE: teoria, pesquisa e aplicações

José Augusto Dela Coleta

Marilia Ferreira Dela Coleta

2ª edição, revista e ampliada. Taubaté, SP: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2006, 371 p.

ISBN: 85-89550-74-5
 

“As pesquisas sobre atribuição de causalidade têm envolvido os mais variados temas tradicionalmente estudados pela Psicologia Social e as aplicações das descobertas atingem as áreas de educação, esportes, psicologia clínica e aconselhamento, relações interpessoais, preconceito e estereótipo, psicologia ambiental, psicologia social do trabalho e até metodologia da pesquisa, sendo nesta obra sustentadas por 467 referências, 150 delas publicadas no Brasil ou por pesquisadores brasileiros .”

Os autores

FOLDER DO LIVRO

 
SBPC propõe cinco emendas ao projeto de reorganização da Capes

JC e-mail 3217, de 07 de Março de 2007.

As propostas estão sendo enviadas nesta quarta-feira à tarde ao relator da matéria no Congresso, senador Eduardo Azeredo

As idéias foram negociadas em reunião no Ministério da Educação, em Brasília, na manhã desta terça-feira, pelo presidente da SBPC, Ennio Candotti.

As três emendas de ontem foram convertidas em cinco, hoje, para facilitar a tramitação de cada uma delas.

Eis o conteúdo das emendas:

Emenda 1 – ao § 1º do Art. 1º do PLC 00010/2007:

“No âmbito da educação superior, a Capes terá como finalidade subsidiar o Ministério da Educação na formulação de políticas para pós-graduação, coordenar e avaliar os cursos desse nível no País e estimular, mediante bolsas de estudo, auxílios e outros mecanismos, a formação de recursos humanos altamente qualificados para a docência de grau superior, a pesquisa e o atendimento da demanda dos setores público e privado, contando com orçamento específico para o desenvolvimento de tais atividades.”

Justificativa:
“Trata-se de preservar a aplicação da dotação orçamentária da Capes, conforme a Lei Orçamentária Anual, nº 11.451, aprovada em Janeiro de 2007 e publicada no D.O. em 08.02.2007, nas ações referentes à pós-graduação.”

Emenda 2 – ao § 2º do Art. 1º do PLC 00010/2007:

“No âmbito da educação básica, a Capes terá como finalidade induzir e fomentar, inclusive em regime de colaboração com os Estados, os Municípios e o Distrito Federal, a formação inicial e continuada de profissionais de magistério, contando com orçamento específico para o desenvolvimento de tais atividades.”

Justificativa:
“Trata-se de preservar que o orçamento a ser destinado à Capes para apoio às ações referentes à formação inicial e continuada de profissionais de magistério não seja aplicado nas ações referentes à pós-graduação.”

Emenda 3 – ao § 3º do Art 1o do PLC 00010/2007:

“A formação continuada de profissionais do magistério poderá realizar-se através de atividades presenciais e com recursos tecnologias de educação a distância.”

Justificativa:
“A redação inicial menciona como preferenciais as tecnologias de educação a distancia. Esta, no entanto, deve ser uma diretriz a ser tomada pelo Conselho Técnico para a Educação Básica e proposta pelo presente projeto de lei. No exame das possíveis tecnologias de educação, além daquelas de educação a distância, as atividades presenciais também devem ter função relevante.”

Emenda 4 – parágrafo específico a ser incluído no Art.1º do PLC 00010/2007, (poderia ser o § nº 3, passando os de nº 3, 4, 5 para 4, 5, 6):

“As ações de formação inicial e continuada de professores de educação básica, a serem estabelecidas no âmbito da política da Capes para a melhoria da qualidade da Educação Básica, devem ser desenvolvidas em regime de colaboração com instituições de ensino superior públicas ou privadas, garantida a liberdade acadêmica.”

Justificativa:
“Consolida-se a diretriz de que as ações de formação inicial e continuada da Capes, também no âmbito da educação básica, serão desenvolvidas em colaboração com instituições de ensino superior, de modo a evitar-se a possível interpretação de que a própria Capes realizaria as referidas ações.”

Emenda 5 – parágrafo específico a ser incluído no Art. 6º da Lei 8.405, de 9 de janeiro de 1992, que trata do Conselho Superior da Capes:

“O Conselho Superior da Capes indicará comissão, a ser nomeada pelo Ministro da Educação, com a incumbência de, nos dois primeiros anos:
a) acompanhar a implantação do novo modelo de organização da Capes; e
b) analisar a pertinência de proposta de criação de uma autarquia específica para a formação e aperfeiçoamento de professores da educação básica.”

Justificativa:
“Preocupa-nos a possibilidade de que o novo modelo da Capes não funcione satisfatoriamente, em vista da dimensão, relevância e especificidade de suas duas missões. A ampliação de suas funções é passo corajoso, mas que deve ser acompanhado e avaliado criteriosamente.

A criação de órgão específico dedicado à formação e aperfeiçoamento de professores do ensino básico há muito tempo vem sendo sugerida pela comunidade científica, acadêmica e de educadores.

O novo modelo da Capes, abrangendo as duas funções – a pós-graduação e o aperfeiçoamento dos profissionais de magistério do ensino básico –, é um primeiro e importante passo nesta direção.

Solicitamos a inclusão de parágrafo especifico sobre a criação pelo Conselho Superior de uma Comissão com a missão de avaliar o novo modelo e, em prazo de dois anos, se necessário, sugerir a criação de órgão específico para o ensino básico.

Desta forma, ficaria registrado em lei o caráter experimental do novo modelo e estabelecidas as competências necessárias para se proporem ajustes ou mesmo a separação formal dos dois órgãos.”

Fapemig lança edital de incentivo à P&D Tecnológico

JC e-mail 3217, de 07 de Março de 2007.

Propostas até 4 de maio

Mais uma edição do Edital de Bolsas de Incentivo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Tecnológico (BIPDT) foi divulgada hoje pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (Fapemig).

Com o objetivo de fomentar as atividades de pesquisa e o desenvolvimento tecnológico do estado, incentivando a qualificação do servidor público estadual, o Edital 05/07 fornecerá bolsas de incentivo a pesquisadores, servidores públicos estaduais, detentores de títulos de mestre e/ou doutor.

Na BIPDT, o apoio vai diretamente para o pesquisador, e não para o projeto. Os contemplados no edital, recebem ajuda de custo, em forma de bolsa mensal. O apoio é concedido por um período de 12 meses, que pode ser prorrogado por mais 12, dependendo do desempenho do pesquisador.

A modalidade da Fapemig foi criada nos moldes da Bolsa de Produtividade concedida pelo CNPq, que tinha como fator de dificuldade a grande concorrência em nível nacional, já que só o CNPq possuía esse modelo de apoio.

"Além disso, para participar do processo de seleção, o CNPq exige que o pesquisador tenha ao menos o título de doutor. Na Bolsa da Fapemig, a comissão de análise aceita, também, propostas enviadas por pesquisadores com título de mestre", explica o diretor científico da instituição, Mario Neto Borges.

Esta é a terceira versão de edital desta modalidade, instituída em 2005 pela Lei nº 15.433, sancionada pelo governador Aécio Neves, com os objetivos de estimular a fixação de pesquisadores em Minas Gerais e ampliar as pesquisas já realizadas no Estado.

A primeira chamada da BIPDT foi lançada ainda em 2005, com 157 propostas recebidas, das quais 99 foram selecionadas, sendo concedidas 31 bolsas para mestres e 68 para doutores (todas renovadas em 2006).

Na segunda chamada, em 2006, foram distribuídas 50 bolsas, das quais, 14 para mestrado e 36 para doutorado.

O novo edital já se encontra disponível para consulta na página da Fapemig (http://www.fapemig.br) e recebe propostas até 4 de maio, por meio do sistema eletrônico AgilFAP.

Serão destinados R$ 2 milhões ao conjunto de propostas aprovadas na modalidade, que prevê bolsas de mestre e doutor, nos níveis A, B e C.

Para a categoria "mestre", os valores das bolsas variam de R$ 600 a R$ 800. Já na categoria "doutor", as quantias vão de R$ 900 a R$ 1.100. Em ambos os casos, os valores mudam de acordo com o nível do pesquisador.

Segundo o presidente da Fapemig, José Geraldo de Freitas Drumond, a conquista e a execução dessas bolsas representam uma grande vitória para os servidores estaduais.

"As bolsas significam um maior estímulo para se desenvolver mais projetos nos órgãos estaduais. A conseqüência será a melhoria da qualidade das pesquisas e a maior capacitação dos pesquisadores do Estado", diz.

Veja o novo edital no site:
http://www.fapemig.br/admin/editais/upload/-Edital%2005-2007%20BIPDT.pdf
(Assessoria de Comunicação da Fapemig)

Sociedades Científicas têm até 16 de março para proporem
atividades na 59ª Reunião Anual da SBPC

JC e-mail 3217, de 07 de Março de 2007.

São propostas de conferências, simpósios, mesas-redondas, minicursos, encontros abertos, assembléias e encontros das Sociedades Científicas

As Sociedades Científicas associadas à SBPC têm prazo até 16 de março para submeterem propostas de atividades à Comissão de Programação Científica da 59ª Reunião Anual.

Em 22 de fevereiro, as Sociedades Científicas associadas receberam uma circular com login e senha para acesso ao sistema.

Veja a carta no site: (http://www.sbpcnet.org.br/eventos/59ra/pags/circular.htm).

Ela traz informações sobre as modalidades de atividades oferecidas e os formatos.

Além dos procedimentos para as propostas aprovadas, também é possível encontrar na circular um cronograma que apresenta as datas em que serão avaliadas as atividades e o período de confirmação.

R$ 15 milhões para eventos

06/03/2007

Agência FAPESP - Apoiar a realização no país de congressos, simpósios, workshops, seminários e ciclos de conferências, de âmbito nacional ou internacional, relacionados à ciência, tecnologia ou inovação. Essa é a proposta do edital lançado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para o apoio a eventos que ocorram de 1º de julho de 2007 a 30 de junho de 2008.

Serão destinados R$ 15 milhões não reembolsáveis, sendo R$ 9 milhões para eventos a serem contratados no segundo semestre de 2007 e R$ 6 milhões para eventos no primeiro semestre de 2008.

Para eventos realizados entre julho e dezembro de 2007 as propostas devem ser encaminhadas até 25 de abril. Para aqueles realizados entre janeiro e junho de 2008 o prazo vai até 15 de outubro.

Segundo o CNPq, serão financiados itens de custeio como passagens e diárias para conferencistas e participantes com apresentação de trabalho, publicação de anais e impressão de material gráfico para divulgação do evento e aluguel de salas de conferência com respectiva infra-estrutura e tradução simultânea.

Podem participar pesquisadores de instituições de ensino superior, institutos ou centros de pesquisa e desenvolvimento, públicos ou privados, e dirigentes de associações científicas ou tecnológicas de âmbito nacional. As propostas devem ser encaminhadas ao CNPq exclusivamente via internet, por meio do formulário on-line de propostas.

Mais informações: www.cnpq.br/editais/ct/2007/002.htm.

A N P E P P
-------- Página Inicial ---------                                             -------- Notícias --------

SIMPÓSIO INTERNACIONAL O FUTURO DA AUTONOMIA.
UMA SOCIEDADE DE INDIVÍDUOS?  CONVOCATÓRIA
 

A Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, sob a coordenação do Instituto Humanitas Unisinos - IHU, promove, em articulação com a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio, o Simpósio Internacional O futuro da autonomia. Uma sociedade de indivíduos?

O evento será realizado nos dias 21, 22, 23 e 24 de maio de 2007, em São Leopoldo/RS.

Este Simpósio tem como principais objetivos conceitualizar e debater, em uma visão transdisciplinar, o impacto cultural da autonomia do sujeito nas relações sociais, políticas, econômicas, ecológicas e religiosas.

Com a proposta de aprofundar reflexões sobre o tema, além das conferências plenárias e dos minicursos, que serão ministrados por e especialistas nacionais e estrangeiros, será oportunizada a apresentação de comunicações científicas. Portanto, a Comissão Organizadora convida a comunidade científica, em especial, os pesquisadores nas áreas de Administração, Antropologia, Ciências Sociais e Políticas, Comunicação, Direito, Economia, Educação, Física, Filosofia, Letras, Psicologia, Teologia e áreas afins, para  participarem no Simpósio, com seus trabalhos.

A apresentação dos trabalhos, durante o Simpósio, terá a duração de 30 minutos, assim divididos: 20 minutos para a exposição e 10 minutos para os debates. Para avaliação da comissão científica do Simpósio, os trabalhos deverão ser encaminhados contemplando as seguintes normas:

a) O autor deverá enviar o resumo da comunicação para o seguinte endereço eletrônico: humanitas@unisinos.br.

b) O resumo deverá:

- Conter, no máximo, 300 palavras;

- Ser enviado, exclusivamente por correio eletrônico, até a data limite  de 16 de março de 2007;

- Ser em formato Word ou RTF;

- Mencionar no início: nome completo do autor, título acadêmico, pertença institucional, com a indicação da posição que ocupa na instituição.

As comunicações serão selecionadas pelos resumos propostos por um grupo de especialistas, mantendo-se total sigilo a respeito dos autores. O autor e o título das comunicações escolhidos serão divulgados no site do IHU, até o dia 30 de março. Os autores aprovados também serão informados por endereço eletrônico. A programação do Simpósio, bem como outras informações pertinentes, inclusive as comunicações selecionadas e o horário de suas apresentações, serão divulgados no site www.unisinos.br/ihu.

As inscrições deverão ser feitas nos moldes do evento, ou seja, mediante o preenchimento da ficha de inscrição e pagamento (sobre este assunto, mais informações serão enviadas na confirmação do aceite do trabalho).


A Comissão Organizadora está assim constituída:

MS Ana Maria Formoso
Profa. Dra. Cleusa Maria Andreatta
Prof. MS Gilberto Faggion
Profa. Dra. Hiliana Reis
Prof. Dr. Inácio Neutzling
Jacinto Schneider
Prof. MS Laurício Neumann
Profa. Dra. Marilene Maia
MS Rosa Maria Serra Bavaresco
Esp. Susana Rocca
Profa. MS Vera Regina Schmitz

Secretária da Comissão Organizadora: Mari Lúci de Oliveira -
maril@unisinos.br

A revista Psicologia Clínica: tópico “Família e Casamento”
 

Rio de Janeiro,  1 de março de 2007

            A revista Psicologia Clínica (Nacional A) do Departamento de Psicologia da PUC-Rio terá como tema de sua edição de 2007.2 o tópico “Família e Casamento”. Os autores interessados em participar poderão enviar suas contribuições até 15 de maio de 2007.

            Atenciosamente,

            Os Editores

            Bernardo Jablonski

            Terezinha Féres-Carneiro

            Ana Rudge

            Monah Winograd

CNPq abre inscrições para bolsas de Produtividade em
Pesquisa e apoio a realização de eventos em C&T e Inovação

JC e-mail 3214, de 02 de Março de 2007.

Bolsas são para pesquisadores de todas as áreas do conhecimento

O CNPq abriu nesta quinta-feira, 1º de março, o período de inscrições para Bolsas de Produtividade em Pesquisa (PQ).

Com o objetivo de distinguir o pesquisador e valorizar sua produção científica, o CNPq concede as bolsas PQ para pesquisadores de todas as áreas do conhecimento, e que atendam aos critérios de avaliação dos Comitês de Assessoramento.

Entre os critérios estão a produção científica, participação na formação de recursos humanos e sua contribuição para a área, estabelecida por comparação com seus pares, além da qualificação e experiência.

As solicitações para concorrer às bolsas podem ser feitas até o dia 15 de agosto de 2007, por meio do Formulário de Propostas Online.

O pesquisador deverá estar com o currículo atualizado na Plataforma Lattes. Aqueles, cujas bolsas se encerram em 28 de fevereiro de 2008 e desejam solicitar novas bolsas, também devem atender esta data de inscrição.

O resultado está previsto para janeiro do próximo ano e a vigência começará a partir de março de 2008.

Promoção de eventos científicos, tecnológicos e de inovação

O CNPq também está lançando o Edital ARC 2007, para selecionar propostas de promoção de eventos científicos, tecnológicos e de inovação.

Com esse edital, a agência visa apoiar a realização de congressos, simpósios, workshops, seminários, ciclos de conferências e outros eventos similares, de âmbito nacional ou internacional, no Brasil, relacionados à Ciência, Tecnologia ou Inovação.

Os recursos disponíveis são da ordem de R$ 15 milhões. As propostas devem ser enviadas de acordo com o calendário de realização dos eventos.

Para eventos realizados entre julho de 2007 e dezembro de 2008, as propostas devem ser encaminhadas de 12 de março a 25 de abril, e para eventos realizados entre janeiro e junho de 2008, devem ser encaminhadas de 2 de julho a 15 de outubro, por meio do Formulário de Propostas Online disponível na página do CNPq.

Inscrições prorrogadas

O prazo de inscrição para bolsas de Doutorado Pleno no Exterior e bolsas Especiais, oferecidas pelo CNPq, foi prorrogado.

Por necessidade de instalação de novos equipamentos, que requereu algumas interrupções nos sistemas da Casa, os interessados terão até as 18h do dia 5 de março para se inscrever.

Leia o Edital ARC 2007 na íntegra em: http://www.cnpq.br/editais/ct/2007/002.htm
(Assessoria de Comunicação Social do CNPq)

IV Colóquio Internacional Michel  Foucault

 a ser  realizado em Natal
entre os dias 09 e 12  de abril de 2007.

Maiores informações no site:
 http://www.cchla.ufrn.br/coloquiofoucault/

Colóquio sobre Desenvolvimento Humano:
Avanços na Integração da Pesquisa Interamericana

Colóquio sobre Desenvolvimento Humano:
Avanços na Integração da Pesquisa Interamericana
 

Gramado, 26 de Junho de 2007

Esta é uma oportunidade única para dialogar no nosso próprio país com cientistas de reconhecimento internacional!

Palestras em inglês

Inscreva-se já!

Vagas limitadas: 120 lugares!

Assista e dialogue com ...

Betsy Lozoff, Ph.D.
University of Michigan, USA

Brett Laursen, Ph.D.
Florida Atlantic University, USA
University of Jyväskylä, Finlândia

Marcela Raffaelli, Ph.D.
University of Nebraska-Lincoln, USA

Marc H. Bornstein, Ph.D.
National Institute of Child Health-Child and Family Research and Human Development, USA

Susan Pick, Ph.D.
Universidade Autônoma de México, México

William M. Bukowski, Ph.D.
Concordia University in Montréal, Canadá

Local: Centro de Convenções, Hotel Bavária, Gramado, RS
Data: 26 de junho de 2007, das 8h30 as 19h

Inscrições online pela página www.psicologia.ufrgs.br/cep_rua - Inscreva-se aqui!

Investimento
Até 15/03/07 - R$ 200,00
Até 15/04/07 - R$ 250,00
Após 15/04/07 - R$ 300,00

Depósito em conta corrente para
Colóquio sobre Desenvolvimento Humano
Banco do Brasil, Agência 2817-7, Moinhos de Vento, Porto Alegre.
CC: 23505-9, CFP 368900650-34.
Envie o comprovante de seu pagamento para o fax: 51 32411328 ou para o e-mail <cep_rua@ufrgs.br>.

Informações pelos telefones: 51 - 3316 5150 e 51 - 91124058

Atenção: mensagens em nome da SBPC, contendo vírus,
 estão sendo enviadas para várias pessoas
 

JC e-mail 3213, de 01 de Março de 2007.

A SBPC esclarece que não envia arquivos com a extensão (.exe) ou (.src). Caso alguém receba alguma mensagem, supostamente remetida pela SBPC, não abra, não dê acesso e, por favor, entre imediatamente em contato com a SBPC

Veja abaixo a reprodução (transcrita conforme a grafia recebida, com todos os seus erros e sofrível redação e assinada por SBPC - info_vdlk@yahoo.com.br) de um dos textos que foram enviados com vírus:

“A SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, como forma de incentivo ao progresso da ciência no Brasil, está patrocinando a participação de estudantes de iniciação ciêntífica na 59ª Reunião Anual da SBPC. Para tanto alguns estudantes da instituição: Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), foram agraciados com a isenção de todas as dispezas relacionadas com o deslocamento e estadia como forma de incentivo a participação na 59ª Reunião Anual da SBPC. Em axexo segue as intruções e formulario eletrônico, que devem ser preenchidos com os referentes dados dos estudantes de Iniciação Ciêntifica (I.C).

Para mais informações entrarem em comtato com a SBPC pelo site http://www.sbpcnet.org.br/eventos/59ra/ ou diretamente na sua instituição de ensino.

SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência"

Portanto: alerta geral. Todo o cuidado é pouco.

2º Colóquio de Psicologia da Arte

01/03/2007

Agência FAPESP - O Departamento de Psicologia Social e do Trabalho, do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, promoverá, nos dias 7 e 8 de junho, na capital paulista, a segunda edição do Colóquio de Psicologia da Arte.

Segundo os organizadores, o evento, que terá o tema “A correspondência das artes e a unidade dos sentidos”, pretende reunir pesquisas que contemplem as “interfaces do campo da psicologia da arte com outras áreas do conhecimento como estética, história, artes plásticas, literatura, música, arquitetura e cinema”.

Mais informações: www.ip.usp.br/eventos/cursos/index_coloquio.htm.

A N P E P P
-------- Página Inicial ---------                                             -------- Notícias --------

 
Lançamento do livro "Metodologias de Pesquisa em Ciências"

METODOLOGIAS DE PESQUISA EM CIÊNCIAS Análises Quantitativa e Qualitativa Makilim Nunes Baptista Dinael Corrêa de Campos 1ª edição / 2007 Capa: Brochura Formato: 21 X 28 316 pgs. ISBN 978852161545-3 Peso: 0,725 Kg Assunto: Psicologia / Ciências Sociais Preço: R$ 50,00                     Acesse o "Release" do Livro

A N P E P P
-------- Página Inicial ---------                                             -------- Notícias --------
 

 
Conference: Setting an ethical agenda for health promotion

For more information visit
http://www.healthpromotionethics.eu/

This conference is co-sponsored by the International Union
for Health  Promotion and Education,
http://www.iuhpe.org/

Voltar

SBPC começa a receber resumos de trabalhos para
 sessão de pôsteres de sua 59ª Reunião Anual

JC e-mail 3195, de 31 de Janeiro de 2007.

Prazo para o envio do resumo vai até 4 de abril

A 59ª Reunião Anual da SBPC já recebe os resumos de trabalhos que serão apresentados na sessão de pôsteres do evento.

Poderão participar os trabalhos enviados por autores brasileiros e estrangeiros e a data para o envio do resumo é de 30 de janeiro a 4 de abril.

Os trabalhos enviados serão analisados por especialistas e aceitos serão programados para a apresentação durante a reunião, que este ano ocorrerá na cidade de Belém, no campus básico da Universidade Federal do Pará (UFPA), entre 8 e 13 de julho.

Tema geral do encontro: “Amazônia: desafio nacional”.

Na Reunião Anual ocorrida em Florianópolis, em 2006, foram programados para a apresentação 3595 trabalhos — dos quais foram expostos 3066 — com média de 721 pôsteres por dia nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Ciências Agrárias e Ciências Humanas.

O espaço contou com a participação de um público diário de aproximadamente 2000 pessoas.

Mais informações no site do evento: http://www.sbcpnet.org.br/eventos/59ra.

Voltar

Este artículo viene de ABA Colombia
  http://www.abacolombia.org.co/postnuke/

La URL de esta historia es:
http://www.abacolombia.org.co/postnuke/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=382

Voltar

Rubén Ardila recibe premio de la APA por contribución distinguida
 al avance internacional de la psicología

Voltar

Aulas práticas sem animais

Por Thiago Romero

Agência FAPESP - Ao comparar o nível de aprendizagem de dois grupos de alunos do curso de medicina que tiveram aulas práticas demonstrativas com e sem utilização de camundongos, pesquisadores do Centro Universitário Lusíada, em Santos (SP), concluíram que é possível manter a mesma qualidade de ensino com a substituição dos animais por outras fontes de conhecimento.

O estudo se concentrou na disciplina de histologia, que estuda os tecidos do corpo humano. O conteúdo ministrado aos 128 alunos, divididos em duas turmas, foi idêntico, com diferença apenas na coleta das células. A primeira turma coletou células dos órgãos de animais sacrificados e a segunda utilizou células da mucosa oral dos próprios alunos.

O trabalho, conduzido pelos professores Renata Diniz, Ana Lúcia Duarte e Charles de Oliveira, foi publicado na Revista Brasileira de Educação Médica. “Como a finalidade da aula era visualizar características celulares, não importava se a célula fosse de humanos ou de animais, já que componentes de interesse como o núcleo e o citoplasma são iguais em ambos os casos”, disse Renata à Agência FAPESP.

Com as demonstrações práticas das células encerradas, um questionário para avaliação da aprendizagem foi aplicado nos alunos. As respostas foram inseridas em um banco de dados informatizado e analisadas de maneira quantitativa e qualitativa.

“Apesar de a turma que não utilizou animais ter apresentado um índice de acerto das questões ligeiramente maior, 69% contra 62% do grupo que utilizou células dos camundongos, as análises estatísticas ignoram essa diferença por uma série de fatores, como a possibilidade de haver indivíduos mais inteligentes em um dos grupos. Com isso, consideramos que o desempenho foi semelhante por não haver diferenças estatísticas significativas de acertos e erros entre os grupos”, apontou Renata.

Segundo ela, o trabalho não propõe a eliminação total dos animais em sala de aula. “A idéia é apenas alertar professores de medicina e veterinária para a existência de outras metodologias de ensino que possam oferecer o mesmo nível de aprendizagem respeitando a vida animal”, explica Renata, ressaltando que, após os resultados do estudo, a disciplina de histologia do Centro Universitário Lusíada não utiliza mais camundongos em aulas práticas.

Outra metodologia bastante utilizada no exterior e que está se tornando freqüente no Brasil, explica Renata Diniz, são os modelos que imitam peles e órgãos de animais e de humanos. “Esses modelos imitam a elasticidade da pele para que o aluno consiga praticar técnicas cirúrgicas. A vantagem é que o mesmo modelo pode ser utilizado durante vários anos e o aluno pode praticar o mesmo procedimento várias vezes. O animal, por sua vez, após ser sacrificado é aproveitado em poucas aulas”, compara.


Sentimentos diversos

Em uma das questões do questionário, os alunos tinham que indicar também três sentimentos vivenciados na presença dos animais, a partir de 18 palavras listadas. Os sentimentos mais citados foram curiosidade, ansiedade e tranqüilidade. Por outro lado, felicidade e orgulho não foram assinalados por nenhum estudante.

Em seguida, os sentimentos foram agrupados em positivos, negativos, curiosidade e indiferença. Considerando os dois grupos analisados, o sentimento negativo foi indicado por 50% dos indivíduos e o positivo por 18%. De acordo com a análise separada dos sexos masculino e feminino, verificou-se um predomínio de sentimentos negativos entre as mulheres (61%) em comparação com os homens (27%).

“De maneira geral, o comportamento emocional dos alunos muda com a presença de animais em aulas práticas. Eles ficam mais eufóricos, principalmente os homens, e acabam passando essa ansiedade para os colegas”, justifica Renata Diniz.

Para ela, a alta prevalência de sentimentos negativos entre as mulheres pode ser explicada pela maior aversão em relação ao sofrimento dos animais. “Os homens, talvez por uma questão social, tendem a disfarçar suas emoções, o que explicaria o baixo predomínio de sentimentos negativos relacionados aos animais de laboratório”, sugere.

Para ler o artigo Animais em aulas práticas: podemos substituí-los com a mesma qualidade de ensino?, disponível na biblioteca on-line SciELO (Bireme/FAPESP), clique aqui.

Voltar

 
Yale Post-Doctoral Opportunity

The Department of Psychiatry, Yale University School of Medicine
invites applications for a one-year postdoctoral fellowship (i.e.,
July 1, 2007 to June 30, 2008) as part of the SAMHSA funded Co-
Occurring State Incentive Grant(COSIG) to be based in the Hispanic
Clinic of the Connecticut Mental Health Center.

This project seeks to increase the capacity of the State to provide
comprehensive, integrated and evidence-based treatment services to
persons with co-occurring substance use and mental health disorders.
In addition to being well-versed in current approaches to serious
mental illness, addictions, recovery, and person-centered care, the
applicant should have a strong interest and background in
multicultural issues, particularly as it pertains to Latino origin  populations.

Competitive candidates will have a Ph.D./Psy.D. in clinical,
community, or counseling psychology. In addition, fluency in Spanish
is a requirement for the position, as the fellow's primary research
and clinical responsibilities will be at the Hispanic Clinic.

The Hispanic Clinic (La Clinica Hispana) since its inception in 1972,
provides mental health, substance use and prevention services to the
monolingual Latino communities of greater New Haven.

The position offers didactic opportunities, supervised clinical
licensing hours, mentorship, and research and career development with
an opportunity to develop advanced clinical and research skills.

Interested applicants should send a letter of interest and curriculum vitae to:
Luis M. Añez, Psy.D., Director, The Hispanic Clinic, One Long Wharf
Drive, New Haven, CT 06511
or e-mail to luis.aneznava@yale.edu for further information.

Yale University is an Affirmative Action/Equal Opportunity Employer.
Women and minority group members are encouraged to apply.
 

Voltar

Mestrado a distância é anunciado pelo MEC

Universia
 

O Ministério da Educação anunciou os resultados de discussão de encontro ocorrido no dia 18 de janeiro, em Brasília, entre representantes da Secretaria de Educação a Distância e da Universidade Virtual Pública do Brasil (consórcio de instituições públicas de ensino superior conhecida como Unirede).

Não houve ainda definição se será um mestrado acadêmico ou profissional. O anúncio vem em momento importante para a EAD no Brasil que aguarda há vários anos que a CAPES regulamente a matéria.

Voltar

Lançados os editais para o 7º Programa-Quadro da União Européia

JC e-mail 3194, de 30 de Janeiro de 2007.

Total de recursos das 21 chamadas previstas para o Brasil é de 3,53 bilhões de euros

Já estão disponíveis os 42 editais do 7º Programa-Quadro. O programa, que foi criado pela União Européia para financiar as atividades de P&D, está dividido em quatro subprogramas: cooperação, idéias, pessoas e capacidades.

As datas limites para a submissão das propostas vão de 19 de abril de 2007 a 31 de dezembro de 2008.

Podem participar empresas, universidades e centros de pesquisa estabelecidos num país-membro da União Européia, num país associado ou num país terceiro em cooperação internacional.

Para o subprograma de cooperação, área em que o Brasil pode participar com projetos de pesquisas, estão disponíveis 21 editais nas seguintes áreas temáticas: saúde; alimentos, agricultura e biotecnologia; tecnologias da informação e da comunicação; nanociências, nanotecnologia, materiais e novas tecnologias de produção; energia; meio ambiente (incluindo mudanças climáticas); transportes (incluindo aeronáutica); ciências socieconômicas e humanidades; espaço e segurança.

O total de recursos das 21 chamadas é de 3,53 bilhões de euros.

Para ler a íntegra dos editais, acesse
http://cordis.europa.eu/fp7/dc/index.cfm?fuseaction=UserSite.FP7CallsPage

No Brasil, o Bureau Brasileiro para Ampliação da Cooperação Internacional com a União Européia (B.Bice) atua como um instrumento de ampliação e participação do país no Programa-Quadro, com a proposta de apoiar as atividades de cooperação internacional em CT&I.

O B. Bice é administrado pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE).

Informações complementares sobre o programa podem ser obtidas no site do bbice.cgee.org.br.
(Gestão C&T, nº 566)

Voltar

 
V CONPSI: Prorrogação submissão trabalhos

Em virtude de problemas ocorridos no RJ que inviabilizaram a permanência no ar de todos os sites baseados na UFBA, bem como do prazo necessário à autenticação do pagamento, deliberamos aceitar a submissão de trabalhos até o próximo dia 05 (2a. feira).

O pagamento deve ser efetivado até o 31/01, dia em que "vence" a primeira faixa dos valores da inscrição.

Por favor, divulguem.

Comissão científica do V Conpsi

Voltar
 

Inscrições Abertas: V Jornada Internacional e
III Conferência Brasileira em Representações Sociais

Caros colegas,

Plus d’information disponibles sur 
le site-web: 

Toda la información y la 
forma de registro es encuentran disponibles em  el

sito web:

Brasil tem mais doutores, mas não há empregos

JC e-mail 3193, de 29 de Janeiro de 2007.

No ensino superior, doutor é o que menos tem vaga no quadro docente

Renata de Gáspari Valdejão escreve para o “Guia da Pós-Graduação” da “Folha de SP”:

No momento em que a Capes anuncia que o Brasil atingiu a meta de formar 10 mil doutores ao ano em 2006, muitos titulados buscam espaço no mercado.

O país está a menos de meio caminho do objetivo estipulado no Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2005-2010): formar 16 mil doutores por ano a partir de 2010.

Mesmo assim, está longe do padrão mundial. Especialistas afirmam que nossa produção científica (1,8% do total mundial) precisaria dobrar para alcançar a média de países como Canadá e Itália, que, em 2005, detinham, respectivamente, 4,8% e 4,4%, segundo a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (no topo, os EUA, com 32%).

Para dobrar o número de cientistas no Brasil, seria necessário manter a taxa atual de formação de doutores por mais duas décadas, calcula Otaviano Helene, professor da USP e ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). A questão é saber se o país pode absorver esses titulados.

A maioria deles – 70% – vai procurar emprego em universidades, segundo a Capes. O restante ruma para administração pública (10,9%), institutos de pesquisa (8,3%) e iniciativa privada (número incerto).

O problema, diz Helene, é que faltam vagas. Os números confirmam: do total de docentes do ensino superior, 22,7% são doutores, 35% são mestres, e 41,2%, especialistas ou graduados, segundo o Inep, órgão do Ministério da Educação.

Para Helene, a legislação tem parte da culpa.

"A Lei de Diretrizes e Bases da Educação não exige a presença de doutores no curso universitário. As públicas têm porque fazem pesquisa. Mas as privadas contratam para ter suas pós aprovadas pela Capes e depois demitem."

O artigo 52 da lei, inciso II, diz que as universidades devem ter "um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado".

O texto, portanto, não se refere às instituições não universitárias (como faculdades e centros universitários) e faculta às universidades contratar mestres ou doutores.

Escondendo o título
Como os doutores ganham mais, ficam "caros". "Tem gente escondendo o título de doutor para poder trabalhar", afirma Celso Napolitano, presidente da Federação dos Professores do Estado de SP.

"As universidades proliferam, mas dizem ter problemas financeiros." O Inep contabiliza 2.141 escolas de ensino superior privadas e 257 públicas.

"Isso [demissão injustificada de doutores] acontece pouco. Quando ocorre, somos alertados", diz o diretor de avaliação da Capes, Renato Janine Ribeiro. Para ele, universidades que contratam doutores só para a avaliação se "queimam".

"Ao término do triênio [período de validade da avaliação], são descredenciadas."
(Folha de SP, Guia da Pós-Graduação, 28/1)

Voltar

Teses e dissertações estão disponíveis no Portal Domínio Público

JC e-mail 3193, de 29 de Janeiro de 2007.

As mais de 8.300 teses e dissertações acadêmicas publicadas do Portal Domínio Público estão facilitando o trabalho de estudantes e pesquisadores de todo o Brasil

Segundo Lídia Hubert, técnica em assuntos educacionais da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), as teses e dissertações defendidas no país, em geral, são distribuídas apenas nas bibliotecas da própria Universidade.

“Isso implica em pouca leitura. A disponibilização dos trabalhos no Portal Domínio Público, aumenta o acesso às obras e contribui para o crescimento da produção científica nacional”, afirma.

Segundo Lídia, o portal funciona como fonte de divulgação do conhecimento gerado nos cursos de pós-graduação brasileiros, que têm entre 35 e 40 mil teses e dissertações defendidas por ano.

“Por meio da divulgação virtual, a comunidade acadêmica poderá avaliar, de maneira cada vez mais transparente, a qualidade da produção científica”, observa.

As teses e dissertações começaram a ser cadastradas no portal há seis meses. Os trabalhos mais procurados são da área de história.

A publicação das teses e dissertações acadêmicas na Internet tornou-se obrigatória no início de 2006, com base na Portaria nº 13, da Capes/MEC.

Pela portaria, os programas de pós-graduação devem exigir dos pós-graduandos a entrega de teses e dissertações em formato eletrônico com a apresentação da versão impressa.

Lançado em novembro de 2004, o Portal Domínio Público propõe o compartilhamento de conhecimentos, ao colocar à disposição de todos os usuários da internet uma biblioteca virtual destinada a professores, alunos, pesquisadores e população em geral.

Em pouco mais de dois anos, o portal teve mais de três milhões de visitas únicas. Conta atualmente com mais de 30 mil obras cadastradas.
(Cristiano Bastos, Comunicação do MEC)

Voltar

 
BVS ULAPSI publica Libro Foro Nacional Contra la Violencia

Ponemos a la disposición de todos ustedes el Libro Foro Nacional Contra la Violencia: Hacia el Diseño de un Sistema de Protección Ciudadana, que fue editado en el
año 2000 por la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
Pueden acceder a la dirección siguiente y punchar en el libro en:

http://www.bvs-psi.org.br/mapa/mapa_dominicana.htm
 

Este libro contiene una síntesis de las ponencias y discusiones que se presentaron en un gran evento celebrado en la República Dominicana hacia finales del año 1999, y que contó con el auspicio de la Agencia Internacional de Desarrollo de los Estados Unidos, USAID. La importancia que reviste el libro se debe a que fue producto de un esfuerzo y enfoque multidisciplinario, en que participaron psicólogos, juristas,  educadores, médicos, epidemiólogos, sociólogos, sacerdotes, autoridades civiles y policiales, representantes de diversas organizaciones, y que preocupados ante el fenómeno creciente de la violencia en el país, se unieron para compartir ideas y conocimientos en la búsqueda de un diagnóstico objetivo y de mejores alternativas posibles que faciliten su reducción. Las sugerencias emanadas del libro, ha motivado de alguna manera, a que años más tarde se haya reconocido desde las instancias del Superior Estado, la gravedad de la situación y que se considere a la violencia como uno de los problemas más acuciantes que trastorna el desarrollo de sociedades como la nuestra, mereciendo hoy día una mayor atención y un más adecuado tratamiento.

Voltar

 
A Psicologia em Diálogo com o SUS



Está disponível no site da BVS-PSI (http://www.bvs-psi.org.br/), o
Relatório Final da pesquisa A Psicologia em Diálogo com o SUS: Prática
Profissional e Produção Acadêmica, realizada em 2006, abrangendo o
território brasileiro.

O objetivo central da pesquisa foi sistematizar a presença dos
psicólogos no SUS, buscando trazer subsídios ao debate sobre a
formação em Psicologia para atuação em saúde, e mais especificamente,
no Sistema Único de Saúde (SUS). Insere-se no âmbito da Carta Acordo
No BR/LOA/0500095.001 de cooperação entre a Associação Brasileira de
Ensino de Psicologia (ABEP) e o Ministério da Saúde, com a
interveniência da Organização Pan-Americana de Saúde/Organização
Mundial de Saúde.

Na pesquisa foram utilizadas duas estratégias complementares.
Primeiro, situou-se a prática profissional de psicólogos que atuam no
SUS, por meio da análise do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de
Saúde (CNES), do Ministério da Saúde, e de pesquisa complementar com
uma amostra estratificada desses psicólogos. Em segundo lugar,
sistematizou-se o conhecimento produzido em Psicologia voltado à
saúde e prática profissional em Serviços de Saúde, utilizando, para
isso, artigos e livros que constam do Banco de Dados da Biblioteca
Virtual de Saúde, a partir da década de 1950.

As informações apresentadas no relatório estão semi-lapidadas, pois
não são apenas dados brutos uma vez que o esforço de organização
significa interpretação e classificação para torná-los acessíveis ao
público-alvo: psicólogos (professores, pesquisadores, gestores e
praticantes) empenhados na formação para o SUS.

Em que pesem esforços de lapidação, como o livro que está sendo
produzido com base nesses dados, o relatório já fornece subsídios
para pensar mudanças na graduação, possibilitando uma reflexão
crítica sobre as práticas da Psicologia no SUS e sobre nossa produção
relacionada à Saúde Pública e Saúde Coletiva.

Informações enviadas pela Profa. Dra. Mary Jane Spink, Coordenadora
da Pesquisa, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP

Voltar

 
Regras para o Prêmio Estudantil 2007 da SIP

Voltar

Research Associateships on women/gender,
Five College Women's Studies Research Center
Deadline: February 12, 2007

FELLOWSHIP OPPORTUNITIES

FIVE COLLEGE WOMEN'S STUDIES RESEARCH CENTER
A collaborative project of Amherst, Hampshire, Mount
Holyoke, and Smith Colleges and the University of
Massachusetts, Amherst .

The Center invites applications for its RESEARCH
ASSOCIATESHIPS for  2007-2008 from scholars and teachers at
all levels of the educational system, as well as from
artists, community organizers and political activists,
both local and international.

Associates are provided with offices in our spacious
facility, library privileges, and the collegiality of a
diverse community of feminists.

Research Associate applications are accepted for either a
semester or the academic year. The Center supports projects
in all disciplines so long as they focus centrally on women
or gender.

Regular Research Associateships are non-stipendiary. We
accept  about 15 Research Associates per year.

International applicants may also apply for one of the two
one-semester FORD ASSOCIATESHIPS for Fall 2007 or
Spring 2008, which offer a stipend of $12,000, plus a $3,000
housing/travel allowance in return for teaching (in
English) one  undergraduate course in the Department of
Gender Studies at Mount Holyoke College or the Program for
the Study of Women and Gender at Smith College.

For Fall 2007 or Spring 2008, Mount Holyoke College seeks a
researcher in  transnational gender studies, with a focus on
militarization,  globalization, transnational feminisms, or
a related topic. Preference  will go to an experienced
teacher who can contribute a course on "Gender and Power in
Global Contexts."

For Spring 2008, Smith College seeks a researcher who is
also an experienced teacher with expertise in the fields of
human rights, development and the environment, with a focus
on women  and gender.

Ford Associates need not be studying their own region of origin.

Applicants for both programs should submit a project
proposal (up to 4  >pages), curriculum vitae, two letters of
reference, and application cover sheet. In addition, Ford
applicants should submit a two-page description  of a
women's studies/gender studies course they are prepared to
teach, which includes their pedagogical goals and
techniques.

Submit all applications to:
Five College Women's Studies Research Center,
Mount Holyoke College, 50
College Street, South Hadley, MA 01075-6406.

Deadline is February 12, 2007.

For further information, contact the Center at TEL
413.538.2275, FAX 413.538.3121, email
fcwsrc@fivecolleges.edu, website:
http://www.fivecolleges.edu/sites/fcwsrc

Faperj lança edital Bolsa Nota 10
 

JC e-mail 3192, de 26 de Janeiro de 2007.

Programa prevê bolsas no valor de R$ 1.333,40 para mestrado e de R$ 2.000,10 para doutorado

A Faperj lançou nesta terça-feira, 23 de janeiro, o edital Bolsa Nota 10. A iniciativa dá continuidade ao programa que visa a premiar os melhores alunos dos programas de pós-graduação do Estado do RJ com conceitos 5, 6 e 7 na Capes.

Na primeira fase de inscrição, o interessado deve solicitar a bolsa através do sistema inFAPERJ, pela internet, a partir da página inicial da Fundação.

Desde 2005, duas datas-limite devem ser observadas no momento da solicitação:

Para as bolsas a serem implementadas no mês de março, os interessados têm de 22 de fevereiro a 16 de março para realizar a inscrição online. A data limite de entrega da documentação exigida, em papel, no setor de protocolo, irá até 27 de março.

Já para as bolsas a serem implementadas em agosto, o prazo para efetuar a inscrição online vai de 9 a 16 de julho. Aqui, o prazo final para a entrega dos documentos irá até 24 de julho.

O programa prevê bolsas no valor de R$ 1.333,40 para mestrado e de R$ 2.000,10 para doutorado.

Para consultar o edital, acesse http://www.faperj.br/interna.phtml?obj_id=3409.
(Boletim da Faperj)

Conselho Deliberativo do CNPq tem três novos membros
 

JC e-mail 3192, de 26 de Janeiro de 2007.

São representantes da comunidade científica e terão mandato de dois anos

Foi publicada, no Diário Oficial da União desta quinta-feira (25), portaria do MCT que designa três novos membros para compor o Conselho Deliberativo do CNPq. Eles são representantes da comunidade científica e terão mandato de dois anos.

Celi Regina Jardim Pinto é doutora pela University of Essex, do Reino Unido, mestre em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e graduada em História também pela instituição gaúcha, onde atua como professora.

O médico Reinaldo Felippe Nery Guimarães é outro indicado para compor o conselho. Guimarães possui mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e graduação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Já Silvio Roberto de Azevedo Salinas é engenheiro elétrico pela Escola Politécnica e bacharel em Física pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP). É doutor em Física pela Carnegie-Mellon University, dos EUA, e atua como professor titular do Instituto de Física da USP.

Os três novos membros substituem, respectivamente, Elisa Maria da Conceição Pereira Reis, Dora Selma Fix Ventura e Jailson Bittencourt de Andrade. O Conselho Deliberativo é a maior instância de poder decisório do CNPq.

Para conhecer a atual composição do conselho, acesse http://www.cnpq.br/cnpq/cd.htm.
(Gestão C&T, nº 565)

Uenf sedia em maio VIII Congresso Latinoamericano de Humanidades

JC e-mail 3191, de 25 de Janeiro de 2007.

Tema central será “Comunicação, Educação e Novas Tecnologias”

Pela primeira vez, o encontro acadêmico terá como sede o Brasil. O secretário geral do congresso será o professor Carlos Henrique Medeiros de Souza, do Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem (Leel) do Centro de Ciências do Homem (CCH).

Os interessados em apresentar trabalhos durante o Congresso já podem se inscrever através do site http://www.marcosmoulin.com/congresso/, onde também podem ser obtidas mais informações sobre o evento, que deverá reunir acadêmicos de vários países da América Latina.

O primeiro Congresso Latino Americano de Humanidades foi realizado na Costa Rica, em 1992. De lá para cá, já foram realizados congressos na Guatemala, Porto Rico, Nicarágua, Chile e México.

Diversos temas foram abordados, dentre eles, “Cultura, Identidades e Ciberespaço”, “Razão e Poder: As humanidades no final do século”, “Humanidades: A ética no início do século XXI” e “Humanidades e Tecnologia: Uma integração necessária”.
 

Curso On-line de Pesquisa nas bases de dados: Web of Science, Portal de Periódicos da Capes e diretrizes para normalização de artigos científicos

JC e-mail 3191, de 25 de Janeiro de 2007.

A Biblioteca Central da Unifesp/EPM, juntamente com o Laboratório de Educação a distância, ministrarão o curso

O curso que objetiva dar subsídios à comunidade de profissionais da saúde para que compreendam os passos para a publicação.

Serão três módulos distintos os quais o aluno aprenderá a realizar uma pesquisa bibliográfica usando a base de dados Web of Science; a recuperar documentos através do Portal Capes e no último módulo aprender a estruturar artigos científicos utilizando o estilo de Vancouver.

Duração: 7 semanas

Início do curso: 19 de março. Inscrições até 14 de março.

Para informações sobre o curso, acesse: http://www.virtual.unifesp.br/home/card.php?obj=57&change_font=0 e leia Sinopse, ou pelo e-mail contato.bc@virtual.epm.br.

Latin American Conference!

“ Unidos para Proteger Nuestros Niños Latinoamericanos”

Abstract Submission is now OPEN for the Latin American Conference!

“ Unidos para Proteger Nuestros Niños Latinoamericanos”

Compensar, Bogotá, Colombia, 17-19 July 2007

Procedure for Abstract Submission  for Latin American Conference
Abstracts must be submitted by e-mail to capacitation@afecto.org. Abstracts must be received by 6:00 pm, Eastern Standard Time, MARCH 2, 2007.

conference submission form.doc

 
Prazos para submissão de propostas para a XXXVII Reunião Anual da SBP

 
II International Conference on Community Psychology

Instituto Superior de Psicologia Aplicada Rua Jardim do Tabaco, 34 1149-041 Lisboa • Portugal Tel: + 351 218 811 714 Fax: + 351 218 860 954 Email: jornelas@ispa.pt Folder   Organized by: Sociedade Portuguesa de Psicologia Comunitária

Premio Rubén Ardila a La Investigación Científica en Psicología

Acessar

Capes abre inscrições para programa Cátedra na Inglaterra

JC e-mail 3190, de 24 de Janeiro de 2007.

Até o dia 19 de março, a Capes recebe inscrições para o programa Cátedra Capes/Seed – Universidade de Londres em Tecnologias Educacionais Inovadoras

A iniciativa é fruto de uma parceria entre a Capes, a Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação (Seed/MEC) e o Instituto de Educação da Universidade de Londres.

O edital do programa oferece uma vaga para doutores que deverão exercer atividades que estimulem o estudo e a pesquisa sobre a realidade brasileira no âmbito da tecnologia da informação aplicada na educação.

A idéia é contribuir para a difusão de informações objetivas sobre a dinâmica da sociedade brasileira em centros universitários de excelência no exterior.

O candidato selecionado contará com uma bolsa mensal de 3 mil libras esterlinas.

Além disso, serão pagos um auxílio instalação equivalente ao valor de 2 mil libras esterlinas, mais 800 libras esterlinas para despesas com seguro saúde e, ainda, a passagem aérea ida e volta para a Inglaterra.

Entre os requisitos necessários, os interessados precisam ser doutores há pelo menos cinco anos, estarem credenciados como docentes e orientadores em programas de pós-graduação reconhecidos pela Capes e ter fluência em inglês.

O período de vigência das atividades será de maio a dezembro de 2007.

Para ter acesso à íntegra do edital, acesse
http://www.capes.gov.br/export/sites/capes/download/bolsas/EditalCatedra_CapesSEED.pdf
(Gestão C&T, nº 564)

Sistema oferece dados sobre educação na Internet

JC e-mail 3190, de 24 de Janeiro de 2007.

Sistema de Estatísticas Educacionais (EdudataBrasil) mostra evolução da educação no país

Matrículas, funções docentes e indicadores, como evasão escolar, rendimento do aluno, concluintes, processos seletivos e estabelecimentos de ensino, além de outras informações relacionadas à educação básica e superior podem ser encontradas no Sistema de Estatísticas Educacionais (EdudataBrasil).

O sistema pode ser facilmente acessado por pesquisadores, gestores e demais interessados em acompanhar a evolução da educação brasileira.

A pesquisa é feita de forma simples e rápida, apesar do amplo leque de alternativas para o acesso aos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).

Em 2006, foram realizadas 159.371 consultas em todo o sistema. O item relacionado a matrículas foi o que mais obteve acessos (48.636). O segundo quesito mais procurado, com 31.063 consultas, revela indicadores como acesso e participação, contexto sociodemográfico, rendimento escolar e condições de oferta.

Segundo o coordenador do Sistema Integrado de Informações Educacionais do Inep, Carlos Eduardo Moreno Sampaio, é possível realizar vários cruzamentos entre variáveis disponíveis até a esfera municipal.

"Criamos o Edudata há cinco anos para facilitar o trabalho de pesquisadores e pessoas interessadas em conhecer os números da educação brasileira. Desde então, tudo pode ser conhecido por meio de uma pesquisa na internet", explicou.

As informações contidas no EdudataBrasil referem-se ao Censo Escolar e ao Censo da Educação Superior.

Apesar da quantidade de pesquisas realizadas diariamente, a diretora de Disseminação de Informações Educacionais do Inep, Oroslinda Taranto, considera o sistema pouco conhecido.

"Pela qualidade das informações disponíveis e possibilidade de fácil acesso, o sistema poderia receber mais consultas", disse.

Além de ser uma ferramenta auto-explicativa, o sistema tem manuais para impressão e consulta on-line, além de um glossário com termos referentes ao sistema para orientar a pesquisa.

Caso não seja possível encontrar as informações procuradas no Edudata (http://www.edudatabrasil.inep.gov.br/), é necessário entrar em contato com o Inep (http://www.inep.gov.br/), pelo serviço Fale Conosco, e encaminhar a solicitação específica.
(Assessoria de Comunicação do MEC)

Fapeam inscreve para programas de apoio à pós-graduação

 JC e-mail 3190, de 24 de Janeiro de 2007.

Prazo vai até esta sexta-feira, dia 26

A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam) prorrogou até a próxima sexta-feira, dia 26, o prazo para inscrição em quatro de seus programas de apoio à pós-graduação.

Os programas oferecem 128 bolsas de mestrado e doutorado em várias modalidades para públicos diferenciados do Amazonas e até de outros Estados da Região. As bolsas de estudo têm valor de R$ 1.009,00 (mestrado) e R$ 1.495,00 (doutorado).

A prorrogação vale para o Programa de Apoio à Formação de Recursos Humanos Pós-graduados para a Amazônia Brasileira (RH-Amazônia), para o Programa de Apoio à Formação de Recursos Humanos Pós-graduados para o Interior do Estado do Amazonas (RH-Interiorização), para o Programa Jovem Pesquisador Amazônida (JPA) e para o Programa de Apoio à Formação de Recursos Humanos Pós-graduados do Estado do Amazonas (RH-Posgrad - Fapeam/Capes).

Os três primeiros são inéditos e desenvolvidos pela Fapeam, que recebeu apoio da Capes. Os editais podem ser encontrados no site da Fapeam (http://www.fapeam.am.gov.br).

Segundo o presidente da instituição, Odenildo Sena, a decisão, em caráter excepcional, deveu-se ao fato de alguns candidatos terem registrado dificuldades de acesso para o preenchimento de um dos formulários necessários para efetuar a inscrição, fato constatado pela Gerência de Informática da Fapeam.

Entre os benefícios oferecidos pelos programas estão o auxílio para instalação no local de realização dos cursos, auxílio para elaboração de dissertação ou tese, e passagens aéreas para retorno ao local de origem no final da pesquisa.

Além disso, os novos programas permitem que os contemplados com vínculo empregatícios mantenham seus vencimentos. Há, também, a possibilidade de participação de profissionais sem vínculo.

Programas atingem público amplo

O programa RH-Amazônia tem o objetivo de conceder bolsas a pessoas residentes em outros Estados da Amazônia Brasileira interessados em realizar mestrado ou doutorado em programas de pós-graduação nas instituições sediadas em Manaus.

Além das bolsas de estudo de até 48 meses, a Fapeam financia ao contemplado uma passagem aérea até Manaus para início do curso.

O bolsista também receberá duas parcelas extras no valor de sua bolsa, sendo uma no início do programa, para auxiliar sua instalação em Manaus, e outra no final do projeto, para auxílio na confecção de sua dissertação ou tese.

Podem concorrer profissionais graduados e mestres residentes em qualquer estado da Amazônia Brasileira. Estão sendo oferecidas 15 vagas.

O RH-Interiorização é voltado para o interior do Estado. O objetivo do programa é conceder 30 bolsas a pessoas residentes no interior do Amazonas interessados em realizar mestrado ou doutorado em programas de pós-graduação nas instituições sediadas em Manaus ou em outros Estados brasileiros.

O programa também oferece bolsas de até 48 meses, dependendo da modalidade – mestrado ou doutorado. Para este programa, o auxílio instalação é de duas mensalidades da bolsa e pode chegar a R$ 2.990,00.

A Fapeam também concederá uma passagem aérea ao contemplado no final do seu período de curso. Estão aptos para concorrer no edital profissionais residentes em qualquer um dos 61 municípios do interior do Amazonas.

O Programa Jovem Pesquisador Amazônida partiu da necessidade de se criar um programa voltado para profissionais recém graduados (com até três anos de formação) que busquem qualificação acadêmica.

Ele oferece 40 bolsas para que amazonenses realizem mestrado e doutorado em outros estados do país.

Dentro do JPA, a Fapeam também oferece auxílio instalação para os contemplados de até R$ 2.018,00, auxílio para confecção de tese ou dissertação e passagem de retorno ao Estado no final do curso.

O Programa de Apoio à Formação de Recursos Humanos Pós-graduados do Estado do Amazonas (RH-Posgrad) é realizado pela Fapeam em convênio com a Capes, e oferece 43 bolsas de mestrado e doutorado para profissionais de todo o Amazonas que tenham conseguido aprovação em programas de pós-graduação localizados em outros Estados.

Além das bolsas de estudo, o RH-Posgrad permite a manutenção para os aprovados que tiverem vínculo empregatício. Profissionais que não tiverem vínculo também podem concorrer.

O programa oferece, também, auxílio instalação, auxílio para confecção de tese e passagem aérea de retorno para o Amazonas no final do curso.
(Depto de Difusão do Conhecimento da Fapeam)

Revista Interamericana de Psicología V. 40, n. 3,
Sep-Dec/2006, 257-402 ISSN 0034-9690
 

A Teoria da Lógica Mental e as Teorias Competitivas
The Mental Logic Theory and Competitive Theories
Ana Augusta de Andrade Cordeiro, Maria das Graças Bompastor Borges Dias, & Antonio Roazzi
Universidade Federal do Pernambuco, Recife, Brasil

David P. O’Brien The City University of New York, USA 257
Bilingüismo y Competencia Lingüística: Diferencias en las Subcompetencias Lingüísticas Náhuatl-Español
Bilingualism and Linguistic Competence: Differences in The Nahuatl-Spanish Linguistics Subcompetences

Leonardo Manriquez-López & Guadalupe Acle Tomasini Universidad Nacional Autónoma de México, México, DF 267
O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Português do Brasil: Acesso Lexical ou Processamento Estratégico?
The Effect of Orthographic Neighborhood in Brazilian Portuguese: Lexical Access or Strategic Processing?
Francis Ricardo dos Reis Justi Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil

Angela Maria Vieira Pinheiro Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil 275
Análisis Psicométrico del Inventario de Apego con Padres y Pares en una Muestra de Adolescentes Colombianos
Psychometric Analysis of the Inventory of Parent and Peer Attachment in a Sample of Colombian Adolescents

María Emilia Pardo, Sandra Pineda, Sonia Carrillo, & Jorge Castro Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia 289
Cambios y Permanencias: Investigando la Paternidad en Contextos de Baja Renta
Changes and Permanences: Investigating Fatherhood at Low Income Contexts

Maria Juracy Filgueiras Toneli, Adriano Beiras, Alex Simon Lodetti, Danieli de Lucca, Marcela de Andrade Gomes, & Suzana Almeida Araújo Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil 303
Una Experiencia de Investigación e Intervención Antirracista con Perspectiva de Género
An Antiracist Research and Intervention Study: A Gender Perspective
Olga Lucia Obando Salazar Universidad del Valle, Cali, Colombia 313

Conducta Sexual Protegida en Adolescentes Mexicanos
Protected Sexual Behavior among Mexican Adolescents

Citlalli Pérez de la Barrera & Susan Pick Universidad Nacional Autónoma de México, México 333
Behavior with Anatomically Detailed Dolls by Children from Buenos Aires, Argentina
Conducta de Niños de Buenos Aires frente a las Muñecas Anatómicamente Detalladas
Marta R. Durantini de Albarracin

Fundación Ecosistemas Humanos, Buenos Aires, Argentina University of Florida, Gainesville, USA 341
Acculturation, Ethnicity, and Symptoms of Schizophrenia
Aculturación, Etnia y Síntomas de Esquizofrenia

Vamsi K. Koneru & Amy G. Weisman de Mamani University of Miami, USA 355
Participación y Compromiso en la Calidad de los Servicios Paraguayos
Participation and Commitment in the Quality of the Paraguayan Services

Carmen Salvador Ferrer & Rubén Hernández Vaquero Universidad de Almería, España 363
Efecto de las Normas y Emociones en los Juicios sobre Satisfacción con la Vida en una Muestra Venezolana
Effect of Norms and Emotions on Life Satisfaction Judgments in a Venezuelan Sample

Silvana D’Anello Koch Universidad de Los Andes, Mérida,Venezuela 371
Semblanzas Biográficas de los Fundadores de la Sociedad Interamericana de Psicología
Biographical Sketches of the Founders of the Interamerican Society of Psychology
Victor A. Colotla WorkSafe BC, Vancouver, BC, Canada

Marcelo Urra Universidad de Chile, Santiago, Chile 377
Afetividade e Conflito em Díades Familiares: Avaliação com o Familiograma
Affection and Conflict in Family Dyads: Assessment with Familiogram

Maycoln Leôni Martins Teodoro Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Brasil 385
Validación de la Escala de Motivación Educativa (EME) en Paraguay
Validation of the Academic Motivation Scale (AMS) in Paraguay

Juan Luis Núñez Alonso, José Martín-Albo Lucas, José G. Navarro Izquierdo, & Fernando Grijalvo Lobera Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España 391


 
Indices/Index
Institute for Scientific Information Alerting Service, http://www.isi.org
Current Contents/Social & Behavioral Sciences, http://www.isi.org
Social Sciences Citation Index, http://www.isi.org
PsycInfo (Psychological Abstracts), http://www.apa.org/psycinfo
CSA Sociological Abstracts, http://www.csa.com
International Bibliography of the Social Sciences, http://www.ibss.ac.uk/
PSICODOC (Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid), http://psicodoc.idbaratz.com
Social Services Abstracts, http://www.csa.com
CLASE (Universidade Autônoma de Mexico), http://www.dgb.unam.mx/clase.html
Servicio Electrónico de Información Psicológica (PSERINFO), http://www.psicologiacientifica.com/
Index Psi Periódicos (BVS-Psi) - http://www.bvs-psi.org.br
LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), http://www.bireme.org

 
Dirección/Address
Revista Interamericana de Psicologia Interamerican Journal of Psychology
Instituto de Psicologia – UFRGS
Caixa Postal 9001 90040.970 Porto Alegre RS Brazil
Fone: +55 (51) 33165150
http://www.psicorip.org, E-mail: rip@ufrgs.br
Sociedad Interamericana de Psicología, http://www.sipsych.org 

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – 2007

MINISTÉRIO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Após consulta a entidades científicas e tecnológicas e às coordenações estaduais da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, o Ministério da Ciência e Tecnologia, que tem o papel de coordenar nacionalmente este evento, definiu o período de 01 a 07 de outubro de 2007 para a realização da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - 2007.

Em função da importância das questões globais do nosso planeta (vida no planeta, sobrevivência da espécie humana, estrutura e riquezas da Terra, mudanças climáticas, poluição atmosférica, etc) foi escolhido Terra como lema para a Semana de 2007. Esta escolha levou em conta também a convocação internacional, feita pela ONU, para que a questão global da Terra seja considerada como tema prioritário para os próximos anos. O Ano Internacional do Planeta Terra teve sua Proclamação declarada pela Assembléia Geral das Organizações das Nações Unidas em dezembro do ano passado, com o apoio de 191 países, e estará sendo comemorado a partir de janeiro de 2007 com término em dezembro de 2009, e ênfase no ano de 2008 (www.yearofplaneteearth.org). Em 2007 estaremos comemorando também o Ano Polar Internacional e os 50 anos da Era Espacial.

Lembramos que as atividades da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia não se restringem ao lema escolhido, abarcando todos os outros, mas que se dá uma ênfase especial para a realização de atividades integradas em todo o país em torno do tema proposto.

Convidamos, portanto, a todas as instituições de pesquisa e ensino, universidades, Cefets, escolas de todos os níveis, meios de comunicação, secretarias estaduais e municipais de ciência e tecnologia e de educação, museus e centros de ciência, entidades científicas e tecnológicas, ONGs, empresas, cientistas , professores, estudantes, comunicadores da ciência e a todos os interessados a colocarem esta data em suas agendas, a divulgarem o evento e a iniciarem o processo de preparação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2007.

Ildeu de Castro Moreira

Coordenador Executivo da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

DEPDI/SECIS/MCT

Faperj volta-se para área social

JC e-mail 3189, de 23 de Janeiro de 2007.

Ruy Marques, diretor-presidente da Fundação, espera aumento de recursos para 2007

Ruy Marques (FCM) foi empossado na presidência da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) no dia 4 de janeiro.

Leia entrevista concedida pelo presidente da fundação ao Boletim da Uerj:

- Os investimentos em pesquisa por parte do Estado vão crescer em 2007?

Sim, espera-se no mínimo que haja um aumento da transferência de recursos, devido à maior arrecadação. Nossa expectativa é de que o orçamento chegue próximo aos R$ 200 milhões (em 2006, representou R$ 176,4 milhões).

- Que papel a Faperj vai desempenhar nessa proposta?

Ela vai interagir com as instituições de ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico para atender aos seguintes objetivos: estimular a integração e incentivar a parceria com outras organizações de fomento, desenvolver processos que promovam a interação com empresas públicas e privadas, criar ambiente que permita a inserção dos nossos recém-doutores nas instituições de pesquisa, universidades e empresas de base tecnológica sediadas no Estado, assim como estimular as vocações científicas, desde o Ensino Fundamental até o Curso Superior.

- A aproximação entre os governos estadual e federal pode render mais repasses para a Fundação?

Sem dúvida, a aproximação existente entre o governador Sérgio Cabral e o Governo Federal poderá propiciar o maior aporte de recursos para a Faperj, ampliando, sobremaneira, seus horizontes e viabilizando a manutenção e ampliação de programas já existentes e implantando novos.

- O senhor falou da necessidade de incentivar as pesquisas no campo das Ciências Sociais. Como a Faperj participaria desse processo?

Temos um papel social. Queremos que a ciência fluminense contribua oferecendo soluções para problemas do Estado. O desenvolvimento tecnológico que não seja acompanhado pelo incremento das áreas de Ciências Sociais e Humanas não atenderá plenamente à resolução de problemas pelos quais passa a nossa sociedade, como a violência urbana e a qualidade do ensino, assim como a preocupação com o meio ambiente e o fortalecimento da cidadania. Essas áreas serão objeto de especial atenção e o seu intercâmbio com as demais deverá ser ampliado.
(Boletim da Uerj)

Abertas as inscrições para curso de especialização em Jornalismo Científico a distância da Universidade do Vale do Paraíba (Univap)

JC e-mail 3189, de 23 de Janeiro de 2007.

Aulas serão ofertadas com o uso de ferramentas: vídeo-conferência, gravações em estúdio de rádio e TV, e fóruns de discussão na rede

Estão abertas as inscrições para o primeiro curso de especialização em Jornalismo Científico a distância credenciado pelo MEC, em novembro passado.

O curso oferecido pela Universidade do Vale do Paraíba, Univap, em São José dos Campos, irá utilizar diversas mídias, mas principalmente a Internet.

Voltado para jornalistas, assessores de imprensa, divulgadores, professores e pesquisadores, o curso pretende atender sobretudo a profissionais e acadêmicos das regiões norte, nordeste e centro-oeste, pois a maioria dos cursos presenciais desse gênero está concentrada no estado de São Paulo.

As aulas serão ofertadas com o uso de ferramentas: vídeo-conferência, gravações em estúdio de rádio e TV, e fóruns de discussão na rede.

O corpo docente conta com professores titulados e com experiência na área, oriundos da Univap, Fiocruz, UFPE, UMC, Umesp, Unicamp, Unitau, e USP.

O início do curso está previsto para maio de 2007, quando haverá uma aula inaugural presencial.

As inscrições estão abertas e podem ser feitas pelo site http://www.sed.univap.br/posgrau/jcead/, onde os interessados terão informações detalhadas sobre o curso.

Fapema terá linhas de apoio para pesquisas de gênero

JC e-mail 3189, de 23 de Janeiro de 2007.

Medidas é resultado de parceria entre a Fundação e a Secretaria de Estado da Mulher

A Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (Fapema) vai investir em pesquisas de gênero.

A proposta é criar uma linha de pesquisa voltada para as questões de gênero e uma outra linha editorial voltada para a publicação de conteúdos científicos e acadêmicos sobre o tema.

Além disso, a fundação informou que, para estimular e valorizar todo esse trabalho, será criada uma nova categoria no Prêmio Fapema. As medidas são resultados de uma parceria entre a Fapema e a Secretaria de Estado da Mulher, apresentadas na última quinta-feira (18).

A fundação informou ainda que implantará o Telecentro da Mulher e criará um sistema de informação que mapeará em todo Estado o impacto das ações da Secretaria da Mulher.

A idéia é que o conteúdo mapeado seja disponibilizado na internet para acesso público. Desta forma, a Fapema pretende criar uma ferramenta de trabalho para a Secretaria da Mulher e um canal de informação para a sociedade.

Para conhecer as ações desenvolvidas pela fundação, acesse o site http://www.fapema.br.
(Gestão C&T, nº 564)

MEC aprova novos programas de mestrado e doutorado

Mais de 250 novos cursos de mestrado e doutorado oferecidos por instituições públicas e privadas da educação superior de todo o país, que obtiveram notas de três a cinco, foram reconhecidos nesta sexta-feira, 19, pelo Ministério da Educação

Dos 252 programas aprovados pelo Conselho Técnico Científico a Capes/MEC, 16 obtiveram conceito cinco; 86, nota quatro; e 150, três. Os melhores conceitos foram obtidos pelas universidades federais de Minas Gerais (UFMG), Rio Grande do Sul (UFRGS) e de Brasília (UnB) e pelas universidades estaduais de São Paulo (USP) e do Rio de Janeiro (Uerj).

A relação das instituições, cursos e conceitos estão no Diário Oficial da União de hoje, 19, seção 1, páginas 22 a 26.
(Ionice Lorenzoni, da assessoria de comunicação do MEC

 
II Congresso Latino Americano de Psicologia
Havana/Cuba em setembro

O II Congresso Latino Americano de Entidades de Psicologia é promovido pela ULAPSI - União Latino-americana de Entidades de Psicologia, com apoio da Sociedad Cubana de Psicologia de la Salud e da Sociedad de Psicólogos de Cuba e tem como objetivo promover debates que estimulem o desenvolvimento de uma Psicologia voltada para a realidade dos países da América Latina. O evento acontecerá em Havana - Cuba, nos dias 12, 13 e 14 de setembro deste ano. No Brasil, o evento conta com o apoio de todas as dezessete entidades de Psicologia que compõem o Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira - FENPB.

Os países da América Latina têm uma realidade semelhante, com problemas de pobreza, desemprego e desigualdade social que marcam profundamente as relações sociais. A Psicologia, com uma tradição de compromisso com interesses das elites destes países, afirma hoje um outro projeto de ciência e de profissão voltado para a realidade da maioria da população. A ULAPSI está empenhada em desenvolver esta nova perspectiva e compromisso para a Psicologia nos países da América Latina. O II Congresso Latino-Americano de Psicologia faz parte deste esforço.

Todos os interessados poderão realizar suas inscrições a partir do dia cinco de fevereiro no site www.ulapsi.org.

A ULAPSI foi criada em 23 de novembro de 2002, como uma rede de articulação científica, profissional e acadêmica, marcada pelo compromisso com os problemas sociais latino-americanos; é integrada por entidades de Psicologia de toda a América Latina.

O II Congresso quer contar com a participação de estudantes, entidades e profissionais de todos os países da América Latina. As inscrições podem ser feitas pelo site e até 30 de junho os estudantes pagam US$50, e os profissionais US$100. Os pacotes para a viagem também podem ser encontrados no site: www.ulapsi.org. Não deixe de ir a Cuba para contribuir na construção de uma Psicologia da e para a América Latina, apresentando seu trabalho e participando dos debates.
 

União Latino-Americana de Psicologia - ULAPSI
www.ulapsi.org

2º Simpósio Internacional de Neurociências

22/01/2007

Agência FAPESP - A segunda edição do Simpósio Internacional de Neurociências, promovido pelo Instituto Internacional de Neurociência de Natal (IINN), ocorrerá de 23 a 25 de fevereiro, em Natal. O prazo para a inscrição de resumos de trabalhos termina no dia 1º de fevereiro.

Na ocasião, pesquisadores de diversos países apresentarão avanços recentes em estudos sobre o cérebro, desde os níveis molecular e celular até a neurobiologia de sistemas, comportamento e neuroengenharia.

O evento será aberto por Torsten Wiesel, prêmio Nobel de Fisiologia e Medicina em 1981 e presidente emérito da Universidade Rockefeller, nos Estados Unidos.

Mais informações: www.natalneuro.org.

Voltar 

First International Conference on Psychosocial Work in the
Exhumation Process, Forced Disappearance, Justice and Truth.

The conference will take place in Antigua, Guatemala,
February 20th to 24th 2007 and is organized by the
Guatemalan Community  Studies and Psychosocial Action Team -
ECAP (www.ecapguatemala.org), and
the  Spanish Community Action Group - GAC
(www.psicosocial.net ).

Contact information:
ecap@guate.net.gt
franc_kernjak@yahoo.com
Telefax: (502) 2232-1430 and (502) 2253-6071
http://www.psicosocial.net/congreso-guatemala/index-en.html

Especialização em jornalismo científico

Agência FAPESP - Estão abertas até o dia 31 de janeiro as inscrições para o curso de pós-graduação lato sensu em jornalismo científico do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo Científico (Labjor) da Universidade Estadual de Campinas.

As inscrições podem ser feitas pela internet. O curso é gratuito e tem duração de três semestres, com aulas às segundas-feiras, em período integral. O processo seletivo é composto, na primeira fase, por análise de texto e de currículo, e, na segunda, por prova escrita, prova de proficiência em inglês e entrevista.

O curso é oferecido pelo Labjor desde 1999 com o objetivo de capacitar jornalistas profissionais e cientistas para a divulgação científica, com a intenção de tornar público o debate sobre ciência e tecnologia e reduzir a distância entre o conhecimento científico e o cotidiano.

Inscrições: www.labjor.unicamp.br/pos2007.

Mais informações: (19) 3289-3120, com Magali Moraes.

UFMG oferece curso de especialização em História da Ciência

JC e-mail 3187, de 19 de Janeiro de 2007

Estarão abertas entre 29 de janeiro e 9 de fevereiro as inscrições para o Curso de Especialização em História da Ciência, oferecido pelo Departamento de História da Fafich/UFMG, em duas modalidades: pós-graduação lato-sensu, com 360 horas/aula; e atualização em disciplinas, com opção de 30h ou 60h.

O curso tem como principal objetivo capacitar professores de história, filosofia, sociologia, professores de ensino de ciências (química, física, geografia, biologia, matemática etc.), de ensino médio e fundamental, e demais interessados em história da ciência.

O currículo aborda a ciência como um fenômeno histórico, intelectual, social e cultural e, a partir dessa perspectiva, procura analisar a produção do conhecimento científico e sua inserção social.

As aulas serão noturnas, de segunda-feira a quarta-feira, no campus Pampulha da UFMG e terão início em 5 de março. Os candidatos devem submeter-se a exame de seleção e apresentar a documentação exigida.

As inscrições podem ser feitas diretamente nos postos de atendimento da Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa (Fundep), na Praça de Serviços do campus Pampulha (avenida Antônio Carlos, 6.627), no Conservatório UFMG (avenida Afonso Pena, 1.534) de 8 às 18h ou pela Internet, no endereço http://www.fundep.ufmg.br. Informações pelo fone (31) 3499-4230.

 
Capes divulga resultado do edital do Programa Observatório da Educação

JC e-mail 3187, de 19 de Janeiro de 2007

A Capes divulgou, no dia 15, a relação dos projetos que foram selecionados pelo Programa Observatório da Educação.

No total, foram contemplados 28 projetos de pós-graduação stricto sensu, de instituições de ensino superior de diversas regiões do país, sendo nove da região Sul; 14 do Sudeste; três do Centro-Oeste; e dois do Nordeste.

O Programa Observatório da Educação objetiva fomentar o desenvolvimento de estudos e pesquisas em educação, estimulando a produção acadêmica e a formação de mestres e doutores na área de educação.

Para ter acesso ao resultado do edital, acesse http://www.capes.gov.br/export/sites/capes/download/editais/Observatxrio_da_Educaxo_-_Projetos_Aprovados.pdf
(Gestão C&T, nº 563)

 
Reunião no MEC discute mestrado em educação a distância

JC e-mail 3187, de 19 de Janeiro de 2007

Estudantes e profissionais de educação de todo o Brasil podem ser contemplados com um programa de mestrado a distância.

O assunto foi discutido nesta quinta-feira, 18, durante reunião com representantes da Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) e da Universidade Virtual Pública do Brasil (Unirede), além de coordenadores de programas de pós-graduação de diversas universidades do país.

As discussões abordaram temas como áreas de atuação e modalidade em que serão realizados os cursos, se será feito em mestrado profissional ou acadêmico e a utilização das diversas tecnologias nos cursos.

O secretário de Educação a Distância do MEC, Ronaldo Mota, disse que a reunião acontece num momento ideal após várias conversas prévias. E ressaltou a importância de seguir as diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes/MEC).

"Pretendemos trabalhar em cursos apoiados em linhas de pesquisas já existentes e não fugir da maneira como a Capes atua" afirmou Mota.

O secretário também esclareceu que o papel da Seed no processo é de articulação. "Nós não somos formuladores da proposta, nosso papel aqui é o de ajudar no processo de articulação", garantiu.

Durante a reunião foi apresentada proposta inspirada na Rede Nordeste de Biotecnologia (Renorbio) em que diversas instituições atuam em consórcio na área de pós-graduação.

Comitê - O presidente da Capes, Jorge Guimarães, disse que acredita no projeto, afirmando que a educação a distância é uma ferramenta poderosa para enfrentar desafios da educação brasileira, mas que é preciso ter cuidado ao lidar com a modalidade.

O comitê político da Unirede vai fazer levantamento sobre linhas de pesquisas já utilizadas em outras instituições e das universidades que já têm competência na área.

Após o levantamento serão feitas outras reuniões para que as decisões sobre a implantação do mestrado em educação a distância sejam mais precisas.
(Assessoria de Imprensa da Seed)

 
Domínio Público já teve mais de três milhões de acessos

JC e-mail 3186, de 18 de Janeiro de 2007

Lançado em novembro de 2004, pela Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC), o portal Domínio Público recebeu, até dezembro de 2006, mais de três milhões de visitas

O portal promove acesso a obras literárias, artísticas e científicas em forma de som, texto, vídeo e áudio, já em domínio público, ou obras que tenham devida a licença por parte dos titulares dos direitos autorais. Em dois anos, foram cadastradas mais de 30 mil obras.

Para o crescimento contínuo do portal, a meta é cadastrar mensalmente três mil obras. "Nossa intenção é diversificar cada vez mais o conteúdo", explicou o gerente do programa, Marco Antonio Rodrigues. No portal, é possível encontrar obras literárias como Grande Sertão, Veredas, de Guimarães Rosa; literatura de cordel, vídeos da TV Escola, músicas e obras de Leonardo da Vinci.

A obra com maior número de acessos é A Divina Comédia, de Dante Alighieri, que recebeu mais de 47 mil acessos. A música mais procurada pelos internautas é Olodum, de Gilberto Gil - superou a marca de 30 mil acessos. O vídeo preferido é Do Sonho aos Ares (Santos Dumont), com mais de 35 mil visitas.

O usuário do portal pode colaborar como voluntário, ao digitalizar obras de domínio público; como autor, ao ceder obras da própria autoria; como parceiro, ao ceder direitos autorais de obras de pessoa jurídica, e como tradutor de obras de domínio público.

Para tanto, basta ter acesso ao portal http://www.dominiopublico.gov.br/ e abrir o link Quero colaborar.
(Assessoria de Imprensa da Seed)

 
Prazos: V CONPSI

Realização: Conselho Regional de Psicologia CRP-15 e Curso de  Psicologia da UFAL

O V CONPSI ocorrerá em Maceió de 23 a 26 de maio de 2007, no Centro  Cultural e de Exposições de Maceió e terá como tema "Produção na Diversidade: Compromissos éticos e políticos em  Psicologia". Estima-se reunir cerca de 3 mil profissionais da área de Psicologia  em Maceió, devido a sua amplitude nacional, conquistada graças ao  sucesso dos últimos congressos realizados. Objetivo: ampliar a discussão sobre o compromisso da Psicologia de  compreender as realidades brasileiras, construir conhecimentos  válidos e propor políticas necessárias à superação dos problemas  sociais e humanos que vivenciamos em nossas regiões. Confira as datas de inscrições no site do evento! Importante: o recebimento da "submissão de trabalhos" se encerra no  próximo dia 31/01/2007, e não haverá prorrogação desta data. Local:Centro Cultural e de Exposições de Maceió Rua Celso Piatti s/n°, Jaraguá, Maceió - Alagoas Fone/Fax  (82) 3377-0065 / (82) 3337-2066 Site para inscrições: http://www.conpsi5.ufba.br Período: 23 a 26 de maio de 2007

II Convocatoria para el
PREMIO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL

27 de noviembre de 2006
La Sociedad Interamericana de Psicología desea notificar a toda la membresía

que se encuentra abierto el proceso de postulación al

Doctorado Internacional en Psicoterapia
"Investigación en Psicoterapia y Etiología Clínica Intercultural"

Convocatoria (PDF)

II convocação para o

PRÊMIO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA AMBIENTAL

A data limite para a entrega da proposta cumprindo os
requisitos previamente assinalados será o dia 15 de abril
e
os resultados se darão a conhecer em 20 de maio de 2007.
Hoja de postulacion en



http://www.sipsych.org/noticias




 

II Call for papers

INTERAMERICAN ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY AWARD



The deadline for the submission of proposals is April 15 and
the results will be communicated on May 20, 2007. Access
guidelines and submission form at



http://www.sipsych.org/noticias
 

The 5

We are pleased to invite you to attend the 5TH African Conference on child  abuse and neglect whose theme is "HIV/AIDS and Children: The challenges of  care for and protection of children in Africa".

Itwill take place  from the 27th to 29th March 2007 in the city of Kampala in Uganda. This  conference is being organized by the African Network for Prevention and  Protection against Child Abuse and Neglect (ANPPCAN) Uganda Chapter in  conjunction with ANPPCAN Head Office-Nairobi and the International Society  for Prevention of Child Abuse and Neglect (ISPCAN).

The ramifications of the HIV/AIDS pandemic on children particularly those  on the African Continent present numerous challenges of care for and  protection of children
to those working to safeguard their wellbeing. The conference will feature researchers, academicians, practitioners and  children sharing ideas, experiences, good practices and research findings  on the care for and protection of children in the face of HIV/AIDS in  Africa. In addition, the delegates will also explore strategies for developing and scaling up effective and sustainable responses towards protection of children infected and affected by HIV/AIDS.

This conference will be one of the most significant events addressing  children and HIV/AIDS on the African continent. The program will provide  an opportunity for all those involved with HIV/AIDS from any angle and at  all levels to share knowledge and experience as well as learn from numerous sources of expertise. We believe that this conference will  contribute invaluably to informing professionals on the future shape of  services, skills and knowledge necessary to address the plight of children  infected and affected by HIV/AIDS on the African continent.

We invite you to set aside the key dates and begin planning for attendance  and participation in this event. In a special way we wish to invite you to  submit abstracts for
consideration if you intend to make a presentation  under any of the themes, sub-themes and topics of the Conference. Detailed  guidelines on submission of abstracts are
available on the Conference  website <http://www.anppcanug.org/.

Registration forms and other information can be downloaded at the ISPCAN  events website:  http://www.ispcan.org/ConferencesSupportedByISPCAN.htm

Lastly we kindly invite you to support the organizing Committee of this Conference by disseminating this invitation as widely as possible within  your network of individuals and organizations that might be interested in attending this Conference.

For more information on the 5th African Conference visit  http://www.anppcanug.org/

or contact the Conference Secretariat at
mailto:conference@anppcanug.org or
mailto:anppcan@anppcanug.org.
 

CNPq lança edital em humanas

Agência FAPESP - O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) está com inscrições abertas até 15 de março para o recebimento de propostas para financiamento a projetos de pesquisa que estimulem e fortaleçam linhas de pesquisa em ciências humanas, sociais e sociais aplicadas.

Serão destinados R$ 3 milhões a projetos que contribuam para o desenvolvimento da área no Brasil. Segundo o CNPq, podem se candidatar pesquisadores vinculados a programas de pós-graduação e/ou departamentos das áreas de ciências humanas, sociais e sociais aplicadas de instituições de ensino superior, institutos ou centros de pesquisa e desenvolvimento, públicos ou privados, todos sem fins lucrativos.

As propostas devem ser apresentadas sob a forma de projeto e encaminhada ao CNPq exclusivamente pela internet, por intermédio do Formulário de Propostas On-line disponível na página do órgão federal.

As propostas devem ser transmitidas até 18h do dia 15 de março, horário de Brasília, e o proponente receberá imediatamente um recibo eletrônico de protocolo do recebimento.

Mais informações: www.cnpq.br/editais/ct/2006/050.htm
 

Voltar 

Volume 5 Número 3 (2006) de la revista Universitas Psychologica

Con satisfacción queremos informarles que el Volumen 5 Número 3 (2006) de la revista Universitas Psychologica, dedicado temáticamente a Psicología y Salud, salió en medio electrónico desde el 21 de diciembre del año pasado, pero ya ha sido entregado también en papel. Esta buena noticia nos llega además con la certificación de COLCIENCIAS en categoría A1 para la revista (Sistema PUBLINDEX) y la ampliación de las bases de datos nacionales e internacionales en las que aparecen los números publicados (la revista fue incluida recientemente en la base de datos Philosopher´s Index y en Academic Search Premiere de EBSCO). Ello significa que este número y los artículos allí publicados estarán al conocimiento de colegas y profesionales de diversas áreas de las ciencias humanas y de la salud en el mundo.

En la página web de la revista podrán consultar cada artículo en texto completo y recomendarlos a todos los miembros de las comunidades académicas de las cuales cada uno hace parte http://sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones.

Att.

Wilson López López

Editor - Revista Universitas Psychologica

Pontificia Universidad Javeriana

lopezw@javeriana.edu.co

http://sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones

Edital Universal 2007 da Fapemig traz novidades

JC e-mail 3184, de 16 de Janeiro de 2007:

O Edital Universal 2007 da Fapemig, que contemplará todas as áreas do conhecimento, acaba de ser lançado com novo recorde de valor: nesta edição, o montante destinado às propostas aprovadas subiu para R$ 22 milhões, o que representa um acréscimo de 30% em relação ao ano passado

O Edital Universal é a modalidade de apoio que recebe o maior número de projetos de pesquisa de todas as regiões do Estado. Em 2006, foram recebidas 1.384 propostas. Destas, 576 foram contratadas. Em 2007, a expectativa é que mais de 1.500 propostas sejam recebidas.

Além do novo recorde, este ano, o edital traz outras novidades. Uma delas é a fixação de uma faixa única de valor para as propostas, que agora devem ser de, no máximo, R$ 50 mil.

Segundo o diretor científico da Fapemig, Mario Neto Borges, a mudança surgiu a partir de uma sugestão das Câmaras de Assessoramento como forma de contemplar um número maior de pesquisadores, já que outros editais a serem lançados ainda este semestre vão atender às outras faixas.

Outro item a ser observado pelos pesquisadores que pretendem submeter seus projetos aos editais deste ano é o cadastro da instituição na Fapemig. "Esse cadastro, obrigatoriamente, deve ser prévio à submissão do projeto", diz Borges.

A maioria das instituições já está cadastrada, o que simplifica a burocracia e melhora o processo de gestão dos editais. As instituições ainda não cadastradas podem saber mais e visualizar a lista de documentos necessários no endereço http://www.fapemig.br/cadastro.

A forma de submissão dos projetos ao edital é a grande novidade desta versão. A partir de agora, a Fapemig utilizará o Ágil Fap (Ambiente de Gestão de Informação e Logística para Fundações de Amparo), sistema eletrônico para submissão, avaliação e acompanhamento das propostas enviadas.

O pesquisador deverá acessar um endereço eletrônico específico, informar seus dados e criar uma senha pessoal. Em seguida, ele deve preencher o formulário de solicitação e enviá-lo à Fapemig.

Durante a fase de implantação do sistema, além da versão eletrônica, o pesquisador deverá enviar à Fapemig uma cópia impressa da solicitação.

A medida visa preservar instituições e seus pesquisadores das possíveis dificuldades que venham a existir enquanto o sistema estiver sendo implantado. A partir de 2008, as propostas serão submetidas apenas eletronicamente, o que vai agilizar o processo e reduzir custos e burocracia.

Na opinião do presidente da Fapemig, José Geraldo de Freitas Drumond, a instituição começou bem o ano, lançando dois editais que, somados, têm valor correspondente a todo o orçamento de 2003. "Ações como essa reforçam o compromisso do governo do Estado com a área de ciência, tecnologia e inovação de Minas Gerais" enfatiza.

A submissão de propostas via Ágil Fap começará em 30 de janeiro, quando todas as informações necessárias, como link e orientações, estarão disponíveis na página da Fapemig (http://www.fapemig.br).

O prazo limite para envio das propostas é 16 de março de 2007. Os projetos aprovados serão contratados por meio do Termo de Outorga Eletrônico (TO@), outra inovação que também objetiva agilizar e desburocratizar os processos internos.

Acesse o link http://www.fapemig.br/admin/editais/upload/-Edital%2001-2007%20Universal.pdf para acessar o Edital Universal 2007.

Mais informações com a Central de Informações da Fapemig, pelo e-mail ci@fapemig.br
(Assessoria de comunicação da Fapemig)

UESB oferece 64 novas vagas. Inscrições de 18 a 29 de janeiro

No período de 18 a 29 de janeiro, a Uesb (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) inscreve para o concurso público que selecionará professores nas classes auxiliar, assistente e adjunto. São 64 vagas distribuídas entre os campi de Itapetinga, Jequié e Vitória da Conquista.

Podem participar da seleção graduados e pós-graduados nas áreas em que estão sendo oferecidas as vagas. O processo seletivo será composto por prova escrita; didática teórica e/ou prática; de títulos; e acontecerá no campus de Vitória da Conquista.

As inscrições podem ser efetuadas no Módulo Administrativo, no campus de Conquista, e na Assessoria Acadêmica, nos campi de Jequié e Itapetinga, das 8 às 12 e das 14 às 18 horas. O candidato que preferir pode se inscrever pela internet, no site www.uesb.br, ou via correio. As provas serão realizadas de 5 a 16 de março.

Pesquisa orientada por pesquisador do CNPq ganha prêmio internacional

Orientado pelo Prof. Paulo Bayard, pesquisador 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT), o aluno de doutorado em Medicina Veterinária da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Rogério Ferreira, foi premiado pela Society for Study of Reproduction (Sociedade para o estudo da reprodução) pela pesquisa “O papel da Angiostensina II no mecanismo inicial de ovulação em bovinos via receptor subtipo AT2”.

A pesquisa demonstrou que a Angiotensina II, um peptídeo conhecido por regular a pressão arterial, é fundamental para a ovulação em bovinos. A descoberta contribui para entender melhor o processo de ovulação em mamíferos e para que a Angiotensina II possa ser utilizada na regulação e indução da ovulação. Os resultados obtidos também possibilitam o estudo de um método anticoncepcional alternativo para algumas espécies de mamíferos, inclusive a humana, e de problemas de infertilidade.

A Society for Study of Reproduction promove anualmente o maior congresso internacional na área de biologia da reprodução, envolvendo as áreas de Medicina, Medicina Veterinária, Biologia e Ciência Animal.

Assessoria de Comunicação Social do CNPq

Convênio entre CNPq e instituto francês oferece bolsas no Exterior

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) está com inscrições abertas para bolsas de Treinamento no Exterior (SPE), oferecidas pelo convênio firmado entre a Agência e o Institut Aéronautique et Spatial (IAS), da França.

A cooperação bilateral entre as duas instituições visa a apoiar a participação de pesquisadores, especialistas e técnicos brasileiros, que estão desenvolvendo atividades de aperfeiçoamento, reciclagem ou treinamento na França, por meio da realização de cursos e estágios de longa duração, nas escolas francesas ligadas ao IAS das áreas de aeronáutica e aeroespacial.

Os interessados deverão enviar suas propostas até o dia 09 de fevereiro ao CNPq, por meio do Formulário On-line, e para o IAS até o dia 30 de abril. O início das atividades está previsto para julho de 2007.

Assessoria de Comunicação Social do CNPq

UFSCar decreta luto oficial pelo falecimento do professor e filósofo Bento Prado 
Júnior

Ele faleceu na madrugada desta sexta-feira, em decorrência de complicações de um

câncer de laringe.

A Universidade federal de São Carlos decretou luto oficial de três dias pelo

falecimento do professor Bento Prado de Almeira Ferraz Júnior, do Depto. de Filosofia

e Metodologia das Ciências.

O velório ocorre neste dia 12 no saguão da Reitoria e o sepultamento, às 16h30, no

Cemitério Nossa Senhora do Carmo, em São Carlos.

Com 69 anos, Bento Prado faleceu à 1 hora da manhã do dia 12/01, na Santa Casa de

Misericória. A declaração de óbito aponta como causa da morte uma parada

cárdio-respiratória decorrente de complicações de um câncer de laringe.

Considerado um dos maiores filósofos brasileiros da atualidade, ingressou na UFSCar

em 1977. Antes, foi livre-docente na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências

Humanas da Universidade de São Paulo (USP), onde atuou de 1961 a 1969.

Caçado pela ditadura, ele foi desligado da USP em 1969 por um Decreto Presidencial,

que também aposentou precocemente 23 docentes da Instituição, dentre eles Caio Prado

Júnior, Octavio Ianni e Fernando Henrique Cardoso. Em 1998 ganhou o título de

professor emérito da USP.

Também colaborador de outras instituições como Unicamp, Unesp e PUC-SP, atuou em

áreas como História da Filosofia, Filosofia da Mente e da Linguagem, Epistemologia da

Psicologia e da Psicanálise e Filosofia de Bergson.

Foi autor de diversas obras importantes na área de Filosofia como "Presença e

campo transcedental: consciência e negatividade na Filosofia de Bergson",

traduzido e publicado na França em 2002; "Alguns ensaios: Filosofia, Literatura

e Psicanálise", "Filosofia da Psicanálise" e "Erro, Ilusão,

Loucura".

(Assessoria de Comunicação da UFSCar)

Ministério da Saúde lança  chamada para apoio a eventos científicos

Inscrições começam na próxima segunda-feira e prosseguem até 16 de fevereiro

O Departamento de Ciência e Tecnologia (Decit) do Ministério da Saúde recebe

inscrições para a primeira Chamada Pública de Apoio a Eventos Científicos em Saúde de

2007.

No total, será destinado R$ 1 milhão às instituições selecionadas segundo os

critérios do edital, que serão premiadas com até R$ 50 mil para a realização de

atividades de interesse científico e tecnológico.

As inscrições serão realizadas no período de 15 de janeiro a 16 de fevereiro e o

formulário pode ser acessado na internet: http://www.saude.gov.br/eventos .

As instituições selecionadas deverão realizar os eventos entre abril e setembro de

2007.

A chamada pública é promovida pelo Ministério da Saúde desde 2003 para o

financiamento de eventos científicos de caráter regional, nacional ou internacional e

objetiva estimular a difusão de novos conhecimentos e tecnologias em saúde e

incentivar o intercâmbio entre pesquisadores e gestores da área.

Mais informações podem ser obtidas, no Decit, pelo e-mail deciteventos@saude.gov.br

ou no Portal da Saúde: http://www.saude.gov.br (área de ciência e tecnologia).

(Beatriz Amaro, do Decit/Sctie/MS)

Programa de intercâmbio oferece bolsa de estudos a brasileiros

Até 16 de março, estudantes de pós-graduação e professores universitários poderão se

inscrever para o Congressional Fellowship Program 2007

O Fellowship é um programa de intercâmbio educacional e cultural promovido pela

Comissão Fulbright e pela American Political Science Association.

São oferecidas bolsas de estudos, para o período de 12 meses, em todas as áreas do

conhecimento. Os selecionados terão direito à bolsa de US$ 38 mil, passagens, seguro

saúde, além de participarem de seminários e cursos complementares.

As inscrições podem ser realizadas pelo site http://www.fulbright.org.br/bolsas16.html

Mais detalhes pelo e-mail rejania@fulbright.org.br

(Gestão C&T, nº 561)

Fim do vestibular?

Correio Braziliense

Imagine uma universidade na qual não se escolhe um curso antes de passar no vestibular. Até porque não existe uma prova de seleção. Pelo menos não nos moldes perversos que se vê hoje. O estudante se candidata a uma vaga no ensino superior, simplesmente. É avaliado por sua capacidade de aprendizagem, de análise, pelo seu potencial. Não precisa mostrar a ninguém que sabe decorar fórmulas, datas e regras. Além disso, o jovem só faz a escolha profissional depois de três anos de graduação. Quando já tiver maturidade e conhecimento suficiente para decidir se quer uma profissão técnica ou uma formação superior genérica.

Tudo isso parece muito distante? Mas não está. A Universidade de Brasília (UnB), por exemplo, tende a se transformar nesse tipo de instituição em pouco tempo. Ela é uma das universidades brasileiras que aderiu a uma proposta que pretende mudar a cara do ensino superior no país: a Universidade Nova. O projeto foi apresentado pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e está sendo difundido pelo seu reitor, Naomar Monteiro de Almeida Filho. De certa maneira, a iniciativa resgata o plano original da UnB, idealizado por Anísio Teixeira.

A principal novidade da proposta é acabar com o atual formato dos cursos. Todos os estudantes ingressariam em um bacharelado interdisciplinar, que duraria três anos. Ele daria uma formação geral, independentemente da profissão que o jovem quiser seguir. Os alunos fariam estudos clássicos, de história, filosofia, ética, lógica, pensamento matemático (incluindo computação), cidadania, política, saúde e artes. “Isso tudo foi esquecido na formação universitária”, lamenta Naomar. Ele destaca que o universitário anteciparia o conteúdo da formação básica da área profissional que ele pretende cursar.

A conclusão dessa etapa já daria ao estudante um diploma universitário, como bacharel em artes, ciências, humanidades ou tecnologias. Por conta dessa possibilidade, os defensores da Universidade Nova acreditam que poderiam dobrar o número de vagas oferecidas hoje nas instituições de ensino. Para eles, muitos já sairiam da universidade nessa etapa. “Somente parte dos alunos procurariam a profissionalização”, acredita o reitor da UnB, Timothy Mulholland. “Assim, a gente dará aos alunos que antes foram socialmente excluídos uma chance de, dentro da universidade, ter uma formação científica, artística e cultural”, argumenta Naomar.

Pela proposta , quem quisesse continuar os estudos depois do bacharelado interdisciplinar passaria por algum tipo de seleção interna para o mestrado acadêmico, a licenciatura ou a formação profissional de curta, média ou longa duração. Nessa fase, os estudantes fariam as atividades práticas da profissão. Timothy confessa que gostaria de adotar um sistema que garantisse vagas nesse bacharelado interdisciplinar a todos os egressos de escolas públicas. “O ciclo básico nos permite aumentar muito a oferta de vagas”, garante o reitor da UnB.

Fim do vestibular
Com uma concepção tão inovadora, os idealizadores do projeto afirmam que o vestibular não teria mais lugar nas universidades. “Queremos romper com o paradigma do vestibular. Ele é um exame feito para excluir candidatos porque a universidade elitista não teria vagas para todos. Por isso, ele é difícil”, protesta Naomar. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é visto como uma alternativa possível de seleção. “O Enem identifica potencial, talento, capacidade interpretativa, competência e habilidade. Para entrar na Universidade Nova, precisamos de um aluno inteligente, competente, estudioso, capaz de se expressar e se formar no âmbito da cultura universitária”, opina.

Para o presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), Paulo Speller, o exame precisaria ser revisto para assumir essa função. No entanto, ele concorda com a substituição do vestibular por uma avaliação nacional capaz de mostrar as habilidades do aluno.

Debates à vista

Os reitores admitem que a proposta ainda precisa ser bastante discutida com a comunidade acadêmica e a sociedade. Mas concordam que a educação superior precisa mudar. Para ele, o sistema de ensino está obsoleto, fragmentando o conhecimento e priorizando a formação profissional em detrimento da intelectual nas graduações. O reitor conseguiu o apoio de 17 federais para difundir a proposta. A Andifes também vê o projeto com bons olhos. A entidade ajudará a organizar reuniões e seminários sobre o tema durante o ano. Hoje, adeptos da proposta estão em Salvador, debatendo as idéias da Universidade Nova. Em março, haverá um seminário na UnB para apresentar o projeto a professores e estudantes.

Guilherme Queiroz, 18 anos, está curioso para saber mais sobre a proposta. Na opinião do estudante de engenharia elétrica, as universidades não poderão acabar com os processos de seleção. Mas acha interessante promoverem mudanças no vestibular. “Isso tiraria o foco dos cursinhos”, analisa. Guilherme gostou também da idéia de uma formação mais ampla no início da graduação. “Seria bom para aumentar a visão de mundo dos alunos”, comenta. O estudante espera que o projeto ganhe mais divulgação na volta às aulas.

O projeto Universidade Nova é independente da reforma universitária. “A reforma perdeu o caráter acadêmico e se restringiu à organização do ensino superior”, comenta Timothy.

Como o cientista deve dar informações à mídia?, artigo de Nora Bar

Nora Bär (ciencia@lanacion.com.ar) é editora de Ciência e Saúde do jornal "La Nacion", de Buenos Aires, onde publicou este texto, em espanhol, claro:

A los periodistas frecuentemente se nos acusa de teñir de sensacionalismo el trabajo de los científicos en pos de un titular llamativo.

Pero según los más de 200 investigadores, funcionarios y representantes de médios europeos consultados para elaborar las nuevas "Guías sobre la comunicación de la ciência y la salud" – producidas por el Centro de Investigaciones Sociales de Gran Bretaña y la Escuela de Investigaciones en Comunicación de Ámsterdam –, muchas de las distorsiones y malentendidos que exhiben actualmente las notas periodísticas surgen de una cierta incapacidad de los científicos para comunicar sus hallazgos.

El resultado, según las conclusiones del Programa Messenger, dentro del cual se desarrollaron las guías, es que el público se forma una imagen distorsionada del proceso científico, padece ansiedades innecesarias y alienta falsas esperanzas.

El trabajo, dirigido a los científicos, se desarrolló para orientarlos sobre cómo es conveniente comunicar información precisa que permita al público participar más activamente en el diálogo cívico y tomar decisiones en temas controvertidos que involucran nuevas tecnologías.

Se alienta a los investigadores europeos a consultarlas.

Algunas de las recomendaciones:

¡Lea los diarios, mire la televisión! Es importante que esté al tanto de cómo su tema de investigación es reflejado en los medios. ¿Cuáles son las áreas de controversia? ¿Como se perciben los riesgos?

Conozca a los periodistas y estilos locales. La forma en que se cubren las noticias científicas varía de país en país de acuerdo con cuestiones morales, comerciales, regulatorias.

Aclare si sus hallazgos son preliminares. Aunque hay una natural tendencia a destacar la importancia del propio trabajo, esto no sirve a los intereses del público ni de los científicos.

Destaque en qué forma sus hallazgos difieren de los obtenidos por otros. Esto ayudará a los lectores a ponerlos en contexto y a entender que otros investigadores pueden tener diferentes visiones sobre el mismo tema.

Sea especialmente claro en la comunicación de los riesgos. Para un científico, el riesgo es simplemente la probabilidad estadística de que ocurra algo. Esta no es, sin embargo, la forma en que lo entienden las personas no entrenadas. Conviene aclarar cuál es el riesgo absoluto, de modo que se entienda el riesgo relativo, realizar comparaciones y poner en contexto los grandes números. Por ejemplo: ¿es grande, moderado o pequeño um riesgo de uno en un millón?

Si sus investigaciones tienen implicancias para la calidad de vida de su comunidad, sea particularmente cuidadoso al describirlas.

Este puede ser el caso cuando trabaja en problemas alimentarios, seguridad, médio ambiente y otros temas. Esté preparado para participar en discusiones sociales, éticas, económicas y políticas.

Como afirman en sus consideraciones preliminares los autores del Messenger: "Promover la cultura científica es parte de una buena ‘higiene democrática’. Es indispensable para que el público pueda entender y dirigir el progreso".

Y en esto, científicos, periodistas y lectores tenemos responsabilidades compartidas...
(La Nacion, 10/1)

MCT e MEC: o paradigma complementar, artigo de Adalberto Fazzio e Lívio Amaral

Boa parte das mais exitosas ações nos dois últimos anos foi executada sem quebra de continuidade, apesar das trocas de comando

Adalberto Fazzio, 56, membro da Academia Brasileira de Ciências, é professor titular da USP e presidente da Sociedade Brasileira de Física. Lívio Amaral, 54, é professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e vice-presidente da Sociedade Brasileira de Física. Artigo publicado na “Folha de SP”:

Os primeiros anos do século 21 só confirmaram, reiterada e dramaticamente, que o desenvolvimento sustentável de um país se dá pela educação capaz de produzir o mais alto valor agregado à produção industrial e à oferta de serviços e pelo aproveitamento de seus específicos recursos geológicos e bioambientais.

Entre múltiplos estudos de diferentes ênfases, o realizado mais recentemente pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) é explícito em indicar que as políticas macroeconômicas necessárias ao crescimento do Brasil passam pela execução de políticas de impacto nas áreas da educação e da geração de conhecimentos para inovação tecnológica e inclusão social.

O primeiro governo do presidente Lula teve, indubitavelmente, avanços nessa perspectiva, advindos das ações concebidas e executadas pelos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência e Tecnologia (MCT).

Boa parte das mais exitosas ações nos dois últimos anos foram executadas sem quebra de continuidade, apesar da troca no comando dos ministérios, e demonstraram um paradigma alternativo ao comumente mais aceito na vida política do país.

Muito se afirma que personalidades e lideranças político-partidárias, mesmo sem conhecimento específico consolidado e comprovada vivência na área, podem assumir a mais alta posição num dado ministério, desde que tenham habilidade de cercar-se de técnicos competentes.

Os atuais ministros do MEC e do MCT demonstram o paradigma inverso: expressivas lideranças acadêmicas nas suas respectivas áreas, têm também percepção e competência na articulação política. Com isso, agregam a agilidade inerente ao conhecimento acumulado nos assuntos das respectivas pastas e a montagem de equipes com auxiliares qualificados.

Nessa perspectiva, o MEC ampliou o ensino de pós-graduação para formar pesquisadores, consolidando, assim, a maior e mais capacitada comunidade científica da América Latina, que conta hoje com mais de 80 mil pesquisadores e atinge o patamar de formação de 10 mil doutores por ano.

Ao longo dos dois últimos anos, recuperou-se o nível de custeio das instituições federais de ensino superior, foram criadas novas universidades públicas, foram estabelecidos novos marcos regulatórios no setor privado, reduzindo sua caótica e acelerada expansão, e foi criada a Secretaria de Educação a Distância, que vai atender a milhares de alunos e oferecer atualização continuada a professores.

Além do ensino superior, foi concebida, articulada e aprovada a mais importante ação para o ensino no país, o Fundeb, que aportará recursos para o ensino básico.

No MCT, avançou-se na integração de cientistas, pesquisadores e empresários, num esforço para a criação de produtos e processos inovadores que contribuam de maneira decisiva para aumentar a competitividade das empresas brasileiras.

Após muitos anos, o país voltou a ter uma política industrial, tecnológica e de comércio exterior estabelecendo setores estratégicos: semicondutores, software, fármacos e medicamentos e bens de capital. Também houve clara definição de objetivos estratégicos nacionais, tais como domínio da tecnologia do biodiesel e do potencial do etanol, programa de monitoramento da Terra e domínio industrial do enriquecimento de urânio.

Pela primeira vez, também, fez parte da agenda do governo as ações de Ciência e Tecnologia para a inclusão e o desenvolvimento social, por meio de semanas nacionais de C&T, financiamento para olimpíadas de ciências e matemática, com participação de milhões de alunos, e implantação de centros de capacitação tecnológica.

Muito foi feito, mas há muito mais a ser realizado. Ensinam as experiências dos países mais desenvolvidos que o êxito dessas políticas e ações só ocorre se elas forem praticadas persistente e continuadamente por expressivos períodos. E esses períodos, quase sempre, não são comensuráveis com datas e mudanças decorrentes de calendários eleitorais.

Nos próximos dias, Lula formará a equipe do segundo mandato. Parte expressiva da comunidade de alunos e professores, cientistas e tecnólogos, pesquisadores e empresários e todas as forças sociais comprometidas com educação, desenvolvimento científico e inovação tecnológica espera -com enorme expectativa- que o presidente possa considerar o MCT e o MEC nessa perspectiva, além, muito além das eventuais negociações advindas dos acordos políticos-partidários.
(Folha de SP, 11/1)

7º Congresso de Capacitação Científica Internacional

O comitê organizador do 7º Congresso de Capacitação Científica Internacional, que terá o tema “Mulheres no século 21”, abriu a chamada de trabalhos para pesquisadores interessados em participar com estudos acadêmicos sobre a questão de gênero. O prazo para a inscrição termina no dia 22 de julho.

O evento, que será realizado em Cuba em data ainda a ser definida no mês de novembro, tem como objetivos criar um espaço de reflexão sobre a teoria de gênero e a teoria feminista, além de discutir os problemas que afetam as mulheres em diferentes disciplinas científicas. A promoção é da Universidade de Havana.

“Gênero, ciência e tecnologia”, “Metodologia e pensamento feminista”, “Gênero, identidade e subjetividade”, “Estudos de masculinidades”, “Gênero e meio ambiente”, “Gênero e poder” e “Gênero e meios de comunicação” serão algumas linhas temáticas em discussão.

Mais informações: cmujer@psico.uh.cu.

País alcança a meta de formar 10 mil doutores por ano

Pela primeira vez o Brasil atingiu a meta de formar dez mil doutores e 40 mil mestres por ano. Em 2006, 10.868 bolsistas de doutorado e 15.646 de mestrado contaram com o apoio da Capes, o que representa um aumento de 33% e de 32%, respectivamente, sobre os números de 2001.

Os dados, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC), demonstram ainda que existem 2,4 mil brasileiros, com bolsas de estudos da agência, distribuídos em mais de 30 países, para realizar intercâmbio e aperfeiçoamento profissional.

Estima-se que, a longo ou médio prazo, o aumento do número de doutores possa trazer maior desenvolvimento e riqueza para o País. A intenção é que a ampliação da pós-graduação e a formação de pessoal qualificado também tragam maior qualidade para a educação brasileira, já que muitos desses mestres e doutores tornam-se educadores.

Uma das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2005-2010), documento que integra o Plano de Governo do presidente Lula, é a formação de 16 mil doutores/ano a partir de 2010.

A pós-graduação brasileira já pode ostentar no currículo o apoio a outros países. A implantação da primeira universidade pública de Cabo Verde (África) contou com consultoria técnica e planejamento de especialistas da Capes. A instituição cabo-verdiana seguirá os padrões brasileiros de instituições públicas de ensino superior.

Ensino Básico
A experiência da Capes na avaliação dos cursos de pós-graduação poderá trazer, a partir de 2007, uma maior qualificação também para o Ensino Básico. O Ministério da Educação apresentou uma exposição de motivos, já aceita pelo presidente da República, que atribui à agência a responsabilidade pela qualificação dos professores do ensino básico. O projeto de lei foi encaminhado ao Congresso Nacional.

É a primeira vez que o governo federal assume a responsabilidade pela qualificação de professores do setor, já que a Constituição Federal estabelece que essa missão deve ser dos estados e municípios. Se o projeto for aprovado, a Capes deve manter suas atribuições atuais e agregar ainda as atividades de qualificação, avaliação e fomento dos processos de formação de professores do ensino básico.

Com informações da Capes e do MEC

Mestrado e doutorado em Psicologia na Universidade Católica de Goiás

Inscrições até 2 de fevereiro de 2007

São quatro vagas para o nível de doutorado e dez para mestrado, nas áreas de concentração Processos Básicos, Processos Clínicos e Processos Psicossociais.

Os editais e as respectivas linhas de pesquisa podem ser obtidos nos endereços:
agata.ucg.br/formularios/ucg/mestrados/psicologia/arquivos/MESTRADOPSI_2007-2ED.pdf
agata.ucg.br/formularios/ucg/mestrados/psicologia/arquivos/DOUTORADOPSI_2007-2ED.pdf

SBPC expõe ao MEC: Concursos nacionais para professores universitários

Em reunião no MEC, em Brasília, uma comitiva da SBPC, liderada pelo seu presidente, Ennio Candotti, apresentou ao ministro da Educação, Fernando Haddad, proposta sugerindo a realização de concursos nacionais para o preenchimento de vagas de docentes nas Universidades federais.

Na realização de concursos nacionais, as Universidades preservariam sua autonomia na definição das áreas de concentração e na distribuição das vagas pelos seus centros ou departamentos, mas o concurso seria realizado por bancas unificadas e teria caráter nacional.

As bancas seriam definidas de comum acordo pelas Universidades e o MEC, com a possível colaboração das Sociedades Cientificas de cada área de conhecimento.

A sugestão concentraria os concursos num único local. Assim os candidatos não teriam despesas com transporte e estadia ao se apresentarem para prestar concurso, muitas vezes em Universidades distantes de onde eles vivem e se formaram.

2º Seminário do Núcleo de Estudos e Pesquisas do Pensamento Complexo (Neppcom)

A Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) promoverá, nos dias 25 e 26 de abril, em Belo Horizonte, o 2º Seminário do Núcleo de Estudos e Pesquisas do Pensamento Complexo (Neppcom). As inscrições para apresentação de trabalhos estão abertas até 27 de março.

O objetivo é provocar reflexões e estudos a respeito dos novos paradigmas da educação, por meio de conferências sobre temas como "Questionamento enquanto ponto de partida para a construção do conhecimento", "Metodologia de pesquisa e complexidade", "Teoria do caos: implicações para a educação" e " Complexidade e Transdisciplinaridade".

Mais informações: (31) 3499-6360 ou (31) 9615-3952.

Simpósio Internacional "O Futuro da Autonomia. Uma Sociedade de Indivíduos?"

Participe do Simpósio Internacional "O Futuro da Autonomia - Uma Sociedade de Indivíduos?", de 21 a 24 de maio no câmpus da Unisinos. Vamos debater o impacto cultural da autonomia do sujeito nas relações sociais, políticas, econômicas, ecológicas e religiosas. Você pode contribuir muito para essa discussão.

Esperamos por você.

Informações e inscrições:
www.unisinos.br/ihu
humanitas@unisinos.br
Linha Direta Unisinos - (51) 3591 1122

VIII Colóquio Internacional de Psicossociologia e Sociologia Clínica

http://www.fafich.ufmg.br/coloquio

Novo portal da Capes traz facilidades para o usuário

JC e-mail 3177, de 05 de Janeiro de 2007.

Conteúdos são oferecidos de forma mais prática e versátil

O novo portal da Capes já está disponível para o público. Além de um visual mais atrativo e dinâmico, traz uma série de dispositivos que facilitam o acesso às informações da Capes, órgão responsável por mais de 50% das bolsas de pós-graduação no país, pela avaliação de cursos de mestrado e doutorado e pelo financiamento da produção e da cooperação científica.

A reestruturação do portal foi baseada na Lei de Acessibilidade (nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000), que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade de pessoas com deficiência ou que tenham a mobilidade reduzida.

Algumas das mudanças referem-se aos controles para ajuste de contraste e tamanho das letras, os quais permitem ao usuário, em segundos, adaptar a exibição da página eletrônica a suas necessidades.

Outra novidade é o acesso rápido de A a Z, mecanismo que localiza, em alta velocidade, qualquer assunto no portal. Os conteúdos são oferecidos de forma mais prática e versátil.
(Assessoria de Imprensa da Capes)

Voltar

Edital universal em Mato Grosso do Sul conta com R$ 1 milhão

JC e-mail 3177, de 05 de Janeiro de 2007.

A Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, da C&T do Estado de Mato Grosso do Sul (Fundect) está recebendo propostas para o edital Universal, lançado no último mês de dezembro. Os interessados podem encaminhar projetos até o dia 28 de fevereiro.

Os recursos são da ordem de R$ 1 milhão, sendo que cada projeto deverá ter o valor máximo de R$ 20 mil.

O objetivo da chamada é a concessão de apoio financeiro para a execução de projetos de pesquisa que representem significativa contribuição para o desenvolvimento científico, tecnológico, social e cultural do Estado.

A fundação espera divulgar os resultados no mês de junho. Para conferir a íntegra do edital, acesse http://www.fundect.ms.gov.br/index.php?id3&acao4&edital_id235
(Gestão C&T, nº 559)

Voltar

Pós-graduação lato sensu em bioética 

(JC e-mail 3176, de 04 de Janeiro de 2007)
  
Até 9 de fevereiro, estão abertas as inscrições para o IX Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Bioética promovido pela Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília (UnB). O curso será ministrado de 12 de março a 14 de dezembro de 2007, às segundas, terças e quartas-feiras, de 19 às 22:45h, somando um total de 375 horas-aula.

Os candidatos devem apresentar curriculum vitae, cópia do diploma de graduação, comprovante de inglês Instrumental e, nos casos de membros de Comitê de Ética em Pesquisa, um documento que ateste isso. Aos alunos que não possuírem certificado de Inglês Instrumental para leitura e interpretação de textos, será aplicada uma avaliação pela Cátedra Unesco de Bioética. A taxa de
inscrição custa R$ 50. A especialização pode ser feita por pessoas com formação superior em qualquer área.

O valor total do curso será de R$ 4,4 mil para os inscritos individualmente - podendo ser dividido em dez prestações - e R$ 6,6 mil para os inscritos institucionalmente, podendo somente ser pago à vista.

Informações pelos fones (61) 3307 2113 e 3307 3946.

(Assessoria de Comunicação da UnB)

Voltar

Edital para jovens pesquisadores no Espírito Santo

(JC e-mail 3176, de 04 de Janeiro de 2007)
  
A Fundação de Apoio à C&T do Espírito Santo (Fapes) lançou o edital para participação o Programa de Infra-Estrutura para jovens pesquisadores - Programa Primeiros Projetos, o PPP. O objetivo é financiar projetos de jovens pesquisadores doutores vinculados à instituições públicas de ensino e pesquisa.

O edital está disponibilizado no site e os interessados deverão enviar suas propostas de pesquisa para o e-mail ppp@sect.es.gov.br até o dia 31 de janeiro. Entre os critérios para participação da seleção estão: ter título de doutor obtido há menos de 10 anos; ter vínculo com instituições de ensino superior, ou fundações, ou centros de pesquisa e desenvolvimento públicos; não ser coordenador de projetos aprovados por agência de fomento nacional ou internacional; e ter
currículo atualizado na Plataforma Lattes - formato-padrão de currículo criado pelo CNPq.

Será destinado para esta ação um valor total de R$ 450 mil e, além disso, serão apoiadas a aquisição, modernização, ampliação ou recuperação da infra-estrutura de pesquisa científica e tecnológica nas instituições públicas de ensino superior, buscando dar suporte para estes p